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2、2. （）是班主任专业化的有效途径。

A．反思

B．日志

C．课题

D．论文

参考答案和解析
A. 反思
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考题 双曲线x2-y2/2 =1在点(-√2,√2)处的切线的方程是( ).(A)y=-x+√2.(B)y=-x+3√2.(C)y=-2x-√2.(D)y=-2x+3√2.
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考题 （）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。A决策能力B自我发展规划C理论学习D实践反思
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考题 班主任的专业化发展是一个“学习-反思-学习”的往复循环、不断递进的过程。
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考题 （）仍是班主任工作的基本内容，但班主任工作的内容日趋多元化。A、班级管理B、学生教育工作C、日常工作D、班主任专业化成长
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考题 班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
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考题 班主任（）是改进班主任工作的迫切需要。A、专业化B、年轻化C、知识化
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考题 在“以人为本”的理念导向下，班主任工作也发生的变化有（）。A、倡导“全员班主任”即人人都参与到班级的教育管理中来B、专业化，即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化C、应对学生更有负责精神D、尽量满足学生的要求
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考题 班主任专业化成长的动力主要来自两个方面：一是外力推动，而是学生需求。
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考题 关心学习是班主任专业化的核心内容。
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考题 班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究
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考题 班主任发挥主导作用的前提是（）。A、有正确的学生观B、要树立育人意识C、应具备管理能力D、应具备专业化的素质
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考题 关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（）A、学会精神关怀B、学会专业的沟通与交流技能C、学会班级建设D、拥有班主任的教育信条
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考题 班主任专业化的主要内容是（）A、专业道德B、专业追求C、专业能力D、专业认知
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考题 班主任发挥主导作用的前提应具备专业化素质。
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考题 班主任发挥主导作用的前提是（）A、有正确的学生观B、要树立育人意识C、应具备管理能力D、应具备专业化素质
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考题 关于"由专业的物流企业来参与物流的运营管理"的现象，下列说法不正确的是（）。A、是社会专业化大生产的必然结果B、是国家宏观调控的结果C、是提高物流效率的有效途径D、是降低物流成本的有效途径
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考题 判断题班主任发挥主导作用的前提应具备专业化素质。A 对B 错
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考题 单选题（）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。A 决策能力B 自我发展规划C 理论学习D 实践反思
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考题 判断题班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。A 对B 错
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考题 单选题关于"由专业的物流企业来参与物流的运营管理"的现象，下列说法不正确的是（）。A 是社会专业化大生产的必然结果B 是国家宏观调控的结果C 是提高物流效率的有效途径D 是降低物流成本的有效途径
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考题 单选题（）仍是班主任工作的基本内容，但班主任工作的内容日趋多元化。A 班级管理B 学生教育工作C 日常工作D 班主任专业化成长
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考题 单选题班主任（）是改进班主任工作的迫切需要。A 专业化B 年轻化C 知识化
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考题 单选题关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（）A 学会精神关怀B 学会专业的沟通与交流技能C 学会班级建设D 拥有班主任的教育信条
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考题 判断题班主任的专业化发展是一个“学习-反思-学习”的往复循环、不断递进的过程。A 对B 错
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考题 判断题班主任专业化成长的动力主要来自两个方面：一是外力推动，而是学生需求。A 对B 错
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考题 单选题班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。A 学习B 反思C 评价D 研究
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考题 多选题班主任专业化的主要内容是（）A专业道德B专业追求C专业能力D专业认知
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考题 判断题关心学习是班主任专业化的核心内容。A 对B 错
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