考题
中层领导在道德修炼中需要做到对人宽容,最难做到的是()。
A.容人之长B.容人之短C.容人之错D.容人之异
考题
“一目十行”是注意的哪种品质特性?()
A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意转移
考题
注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）A注意的持久性好B注意的范围宽C注意转移能力差D注意分配能力强
考题
下列不属于领导者的包容力的一项是：（）A、容人之短B、容人之长C、容人之量D、容人之异
考题
"缩骨"的意思是（）A、形容人很瘦B、形容人很穷C、形容人很吝啬D、形容人很小心、谨慎
考题
注意分配能力的发展有一些规律，以下哪种说法是对的（）A、注意分配能力在二年级前发展迅速B、注意分配能力在五年级前发展迅速C、二年级和五年级学生的注意分配能力明显不同D、五年级学生的注意分配要明显高于二年级的学生
考题
既可以形容人愚蠢，又能形容人天真可爱的数字是什么？
考题
装配式简支梁桥中，箱形截面的最大优点是（）A、抗变形能力强B、抗拉能力强C、抗弯能力强D、抗扭能力强
考题
拱坝的超载能力强、安全度高主要是由于结构特点。
考题
“一目十行”是注意的哪种品质？（）A、注意的广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移
考题
"一目十行"是注意的哪种品质特性？（）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移
考题
老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师注意分配的能力强。
考题
小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异（）A、注意广度B、注意分配C、注意稳定D、注意转移
考题
与梁板式筏形基础相比，平板式筏形基础具有的特点是（）。A、抗弯能力强B、抗冲切能力强C、抗压能力强D、抗剪切能力强
考题
注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
考题
α射线电离能力强，穿透能力弱，对人体的危害主要是外照射。
考题
判断题老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师注意分配的能力强。A
对B
错
考题
单选题"一目十行"是注意的哪种品质特性？（）A
注意广度B
注意稳定性C
注意分配D
注意转移
考题
单选题“一目十行”是注意的哪种品质？（）A
注意的广度B
注意稳定性C
注意分配D
注意转移
考题
多选题与梁板式筏形基础相比，平板式筏形基础具有的特点是（）。A抗弯能力强B抗冲切能力强C抗压能力强D抗剪切能力强
考题
判断题注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。A
对B
错
考题
问答题注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
考题
单选题小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异（）A
注意广度B
注意分配C
注意稳定D
注意转移
考题
单选题小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?A
注意广度B
注意分配C
注意稳定D
注意转移
考题
单选题下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）。A
注意的持久性好B
注意的范围宽C
注意转移能力差D
注意分配能力强
考题
单选题下列不属于领导者的包容力的一项是：（）A
容人之短B
容人之长C
容人之量D
容人之异