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非正式群体中的领导人物的主要影响力是该群体成员赋予的权力

参考答案和解析
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考题 教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。()
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考题 按照群体成员中相互关系的密切程度，可以将群体划分为正式群体和非正式群体。()
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考题 领导者的影响力主要来源于两个方面，一是来源于组织赋予的权力，二是源自于领导者个人。()
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考题 非正式群体中的核心人物,相对于正式的领导者和管理者而言,对成员的影响力弱。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 按照成员对群体的心理向往程度，可以把群体划分为（）。A成员群体和非成员群体B成员群体和参照群体C主要群体和次要群体D正式群体和非正式群体
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考题 提高领导者影响力的关键在于赋予其足够的权力。（）
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考题 由组织正式文件明文规定的，群体成员有固定编制，有规定的权力和义务，有明确的职责和分工，这种群体称为（）A、非正式群体B、正式群体C、小群体D、参照群体
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考题 加强对非正式群体的引导与管理，主要措施不包括（）A、正视并正确认识非正式群体B、区别对待不同类型的非正式群体C、注意做好非正式群体中核心人物的工作D、将非正式群体转化为正式群体
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考题 领导者的影响力来源于外界赋予的职位权力。（）
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考题 在相关群体中，下列说法不正确的是（）A、相关接触、交往越频繁，相互影响力越大B、主要群体的消费行为相互影响力最大C、正式群体的消费行为受到的影响比非正式群体大D、参照群体的消费行为影响比隶属群体大
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考题 当出现下列哪种情况时，非正式群体会影响工作效率（）。A、满足了成员对信息沟通的需要B、正式群体的规范激发了非正式群体的活动C、组织的变革与非正式群体成员的需要一致D、正式群体与非正式群体的目标发生矛盾
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考题 由组织正式文件明文规定的.群体成员有固定的编制，有规定的权力和义务，有明确的职责和分工的群体属于（）。A、小群体B、参照群体C、正式群体D、非正式群体
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考题 同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。
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考题 领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职责与权力相称。是辨析此种看法。
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考题 领导者之所以能引导他人去实现组织的目标，是因为领导者对组织中的其他成员具有影响力，这种影响力的来源主要有（）。A、合法的权力B、奖励的权力C、强制的权力D、专家性的权力E、领导者个人的魅力
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考题 自发产生的，无明确规章的，成员的地位与角色、权力与义务都不确定的群体是（）。A、参照群体B、成员群体C、非正式群体D、正式群体
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考题 按照非正式群体的（），可以分为纵向非正式群体、横向非正式群体、混合交错的非正式群体。A、性质B、形成的原因C、作用D、成员构成
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考题 来自于非正式群体，主要用来约束非正式群体内部成员的相互作用。比如，群体成员应该与谁一起吃午饭，这属于规范类型中的（）。A、与群体绩效活动有关的群体规范B、群体成员形象方面的群体规范C、社交方面的群体规范D、与资源分配有关的群体规范
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考题 领导的实质是对他人施加影响力，领导者的影响力主要来自（）A、职位权力B、自然权力C、个人权力D、家族权力E、经济权力
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考题 非正式群体对组织发展和群体成员的影响是（）、（）、（）、（）、（）
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考题 单选题按照非正式群体的（），可以分为纵向非正式群体、横向非正式群体、混合交错的非正式群体。A 性质B 形成的原因C 作用D 成员构成
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考题 单选题按照成员对群体的心理向往程度，可以把群体划分为（）。A 成员群体和非成员群体B 成员群体和参照群体C 主要群体和次要群体D 正式群体和非正式群体
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考题 单选题自发产生的，无明确规章的，成员的地位与角色、权力与义务都不确定的群体是（）。A 参照群体B 成员群体C 非正式群体D 正式群体
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考题 单选题加强对非正式群体的引导与管理，主要措施不包括（）A 正视并正确认识非正式群体B 区别对待不同类型的非正式群体C 注意做好非正式群体中核心人物的工作D 将非正式群体转化为正式群体
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考题 单选题在相关群体中，下列说法不正确的是（）A 相关接触、交往越频繁，相互影响力越大B 主要群体的消费行为相互影响力最大C 正式群体的消费行为受到的影响比非正式群体大D 参照群体的消费行为影响比隶属群体大
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考题 判断题领导者的影响力来源于外界赋予的职位权力。（）A 对B 错
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考题 单选题由组织正式文件明文规定的.群体成员有固定的编制，有规定的权力和义务，有明确的职责和分工的群体属于（）。A 小群体B 参照群体C 正式群体D 非正式群体
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考题 单选题来自于非正式群体，主要用来约束非正式群体内部成员的相互作用。比如，群体成员应该与谁一起吃午饭，这属于规范类型中的（）。A 与群体绩效活动有关的群体规范B 群体成员形象方面的群体规范C 社交方面的群体规范D 与资源分配有关的群体规范
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