网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
34、小数字之所以能够产生大的激励效果,其实是利用人容易轻视小数的心理认识误区。()
参考答案和解析
正确
更多 “34、小数字之所以能够产生大的激励效果,其实是利用人容易轻视小数的心理认识误区。()” 相关考题
考题
现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是()A、小数初步认识——分数初步认识——小数的意义——分数的意义B、分数初步认识——小数初步认识——小数的意义——分数的意义C、小数初步认识——小数的意义——分数初步认识——分数的意义D、分数初步认识——分数的意义——小数初步认识——小数的意义
考题
单选题现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是()A
小数初步认识——分数初步认识——小数的意义——分数的意义B
分数初步认识——小数初步认识——小数的意义——分数的意义C
小数初步认识——小数的意义——分数初步认识——分数的意义D
分数初步认识——分数的意义——小数初步认识——小数的意义
考题
单选题人们容易进入的五个心理误区,首先是:()A
衍射心理B
托付思想C
自我设限D
自我验证
热门标签
最新试卷