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音乐的传承可以跨越()。

A.A时间

B.B地域

C.C风格

D.D性别


参考答案和解析
A 时间;B 地域;C风格;D性别
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考题 下列关于财富传承规划的说法正确的是(  )。A.财富传承规划的对象是客户的资产 B.财富传承规划对保证财产安全作用不大 C.夫妻双方的财产关系可以依据法律、习惯来调整,不需要财富传承规划 D.进行财富传承规划可以在体现财富持有人意志的同时,维护家庭和谐

考题 在音乐学习过程中,提倡从幼年时期开始,运用民族的、地方的语言,帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构,使得民族音乐文化传承的教育理念是( )。A.多元文化音乐教育 B.母语音乐教育 C.审美音乐教育 D.实践音乐教育

考题 “每一种音乐文化都有其自身的传承过程,应强调多样性,尊重差异性,主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是( )。 A.全纳教育 B.功利主义教育 C.多元文化音乐教育 D.审美音乐教育

考题 非物质文化遗产代表性项目的传承人丧失传承能力的,可以重新认定该项目的代表性传承人。

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考题 高压施工时()A、不能跨越管线、整改接头B、不能跨越管线,但可以整改接头C、可跨越管线,但不能整改接头D、可以跨越管线、整改接头

考题 六十华诞,是南理工向着“特色高水平研究型大学”目标奋进的崭新起点。我们将以“()”为主题,举办学术交流等庆典活动。A、使命•跨越•博爱B、使命•传承•跨越C、以人为本,求是创新,开拓进取,共创一流D、PARTY——引领明天的聚会

考题 音乐课程的价值包含()方面A、审美价值B、社会交往价值C、文化传承价值D、创造性发展价值

考题 音乐的旋律除了可以塑造音乐形象外,还可以体现音乐的民族特色和地域特征。

考题 黄色中心单实线表示()。A、不准车辆跨越线超车或压线行驶B、不准车辆跨越线超车但可以压线行驶C、可以跨越超车但不准压线行驶

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考题 1个应答器组可以跨越2个轨道电路;也可以跨越2个闭塞分区

考题 下面哪条不是音乐课程的价值()A、审美体验价值B、创造性发展价值C、兴趣爱好价值D、文化传承价值

考题 对于音乐教学来讲,音乐本身就是视觉与听觉的艺术,是跨越了时间与空间的文化产物,因此()的应用与多媒体资源的共享应当为学生理解音乐作品、进行音乐审美起到积极的帮助与促进作用。A、音乐技能B、现代教育技术C、教学活动D、现代科学技术

考题 音乐课程的价值体现在多个方面,主要有()。A、审美价值B、创造性的发展价值C、表现与社会交往价值D、文化传承价值

考题 戏剧音乐表现戏剧的根本任务是()。A、表演程式、体现舞美B、延续精粹、传承文化C、刻画人物、表现情节D、表现情节、娱乐观众

考题 设在变形缝处附近的防火门,应设在楼层数较多的一侧,且门开启后()变形缝。A、不应跨越B、严禁跨越C、不宜跨越D、可以跨越

考题 论述我国民间音乐木卡姆的艺术特征并简单谈谈如何保护传承其音乐文化。

考题 下列关于财产传承规划的说法,错误的是()。A、按照法律直接规定也可以实现财产传承,没有必要进行传承规划B、信托是财产传承的最佳工具C、遗产要及早规划,否则会引起家庭纠纷D、财产传承规划要考虑的因素有很多

考题 单选题黄色中心单实线表示()。A 不准车辆跨越线超车或压线行驶B 不准车辆跨越线超车但可以压线行驶C 可以跨越超车但不准压线行驶

考题 单选题对于音乐教学来讲,音乐本身就是视觉与听觉的艺术,是跨越了时间与空间的文化产物,因此()的应用与多媒体资源的共享应当为学生理解音乐作品、进行音乐审美起到积极的帮助与促进作用。A 音乐技能B 现代教育技术C 教学活动D 现代科学技术

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考题 判断题非物质文化遗产代表性项目的传承人丧失传承能力的,可以重新认定该项目的代表性传承人。(  )A 对B 错

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考题 单选题随着财富的积累以及客户年龄的变化,客户对财富传承规划的需求也越来越迫切。下列关于财富传承规划的说法正确的是( )。A 财富传承规划的对象是客户的资产B 财富传承规划对保证财产安全作用不大C 夫妻双方的财产关系可以依据法律、习惯来调整,不需要财富传承规划D 进行财富传承规划可以在体现财富持有人意志的同时,维护家庭和谐

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