考题
培养婴儿语言能力是培养婴儿思维能力的主要方法。()
考题
直觉行动思维又叫作（）.A.行动思维B.眼的思维C.手和眼的思维D.感性思维
考题
()又叫作手和眼的思维。A.具体形象思维B.逻辑思维C.直觉行动思维D.感性思维
考题
幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、()等几个阶段。A.抽象逻辑思维B.眼的思维C.手的思维D.感性思维
考题
直觉行动思维又叫作手和眼的思维。此题为判断题(对，错)。
考题
青春期思维的特点主要表现为( )。(A)能够建立假设和检验假设(B)思维形式与思维内容分离(C)能够进行辨证思维(D)认识到解决问题的方法的多样性
考题
视觉传达设计的思维模式主要表现为（）A.典范思维
B.叙述思维
C.程序思维
D.理性思维
考题
空间设计的思维模式主要表现为（）A.典范思维
B.叙述思维
C.程序思维
D.理性思维
考题
青春期思维的特点主要表现为（ ）。
(A)能够建立假设和检验假设 (B)思维形式与思维内容分裂(C)能够进行辩证思维 (D)认识到解决问题的方法不止一个
考题
青春期个体的思维特点主要表现为()。A:能够建立假设和检验假设B:思维形式与思维内容分离C:能够进行辨证思维D:认识到解决问题的方法不只一个
考题
躁狂症的主要临床表现为情绪____、思维____、言语动作____。抑郁症的主要临床表现为情绪____、思维____、言语动作____、严重时达____状态。
考题
非逻辑思维主要表现为（）。A、直观思维B、联想思维C、幻想思维D、灵感思维
考题
创新服务力的方法，主要有逆向思维法、稽核问题表法、发散思维法和辩证思维法。
考题
（）又叫作手和眼的思维。A、具体形象思维B、逻辑思维C、直觉行动思维D、感性思维
考题
婴儿的思维属于（）A、直觉行动思维B、抽象逻辑思维C、形式运算思维D、形式逻辑思维
考题
婴儿时期的思维主要是（）A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象概括思维D、以上均不正确
考题
幼儿思维方面的特点主要表现为（）。A、形象思维B、直觉思维C、行动思维D、ABC
考题
单选题幼儿思维方面的特点主要表现为（）。A
形象思维B
直觉思维C
行动思维D
ABC
考题
多选题青春期思维的特点主要表现为（）。A能够建立假设和检验假设B思维形式与思维内容分离C能够进行辨证思维D认识到解决问题的方法不止一个
考题
单选题（）又叫作手和眼的思维。A
具体形象思维B
逻辑思维C
直觉行动思维D
感性思维
考题
判断题婴儿时期的思维主要是具体形象思维。A
对B
错
考题
多选题非逻辑思维主要表现为（）。A直观思维B联想思维C幻想思维D灵感思维
考题
单选题婴儿期的思维主要是（）A
具体形象思维B
抽象逻辑思维C
直觉行动思维D
辩证思维
考题
判断题创新服务力的方法，主要有逆向思维法、稽核问题表法、发散思维法和辩证思维法。A
对B
错
考题
单选题婴儿时期的思维主要是（）A
直觉行动思维B
具体形象思维C
抽象概括思维D
以上均不正确
考题
判断题直觉行动思维又叫作手和眼的思维。A
对B
错