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【多选题】人类认识包括知识性认识与评价性认识两个方面，其中评价性认识也就是（)
A．价值判断
B．价值评价
C．价值评判
D．价值预测
参考答案和解析
感性认识
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考题
()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
考题
婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
考题
价值评价是一种关于价值现象的认识活动,评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识,包括()
A、对客体的属性、本质和规律的认识B、对主体的规定性、需要和发展规律等的认识C、对马克思主义基本原理的认识D、对社会主义社会的认识E、对资本主义社会的认识
考题
下列关于违法性认识的说法错误的是：（ ） A．违法性的认识不仅包括对形式的违法性的认识，也包括实质的违法性(社会危害性)的认识 B．对刑罚可罚性、法定刑的认识也属于违法性的认识 C．违法性认识的可能性，是独立于故意、过失之外的故意犯与过失犯共同的主观要素 D．违法性的错误的回避可能性的判断基准是具体状况下的“行为者本人的个人的能力”，而不是“一般人”
考题
消费者购买的程序是（）。A、认识需求→收集信息→分析选择→购买决策→购后评价B、认识需求→分析选择→收集信息→购买决策→购后评价C、认识需求→收集信息→购买决策→分析选择→购后评价D、收集信息→认识需求→分析选择→购买决策→购后评价
考题
道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有（）五个功能。A、认识、调节、教育、评价以及平衡B、认识、检查、教育、评价以及平衡C、认识、调节、先进性教育、评价以及平衡D、认识、调节、教育、评价以及倡廉
考题
价值评价的特点是（）A、价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的B、价值评价结果与评价主体有直接关系C、价值评价结果的正确与否不依赖于相关的知识性认识D、价值评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识
考题
单选题（ ）是婴儿自我意识发展过程。A
自我表现－认识自己－他评到自评－认识“我的”B
认识自己－认识“我的”－他评到自评－自我表现C
认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评D
认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
考题
单选题婴儿自我意识发展的四阶段（ ）。A
认识自己－认识“我的”－别人评价到自我评价－自我表现B
认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评C
认识“我的”－认识自己－他评到自评－自我表现D
认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
考题
多选题价值评价的特点是（）A价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的B价值评价结果与评价主体有直接关系C价值评价结果的正确与否不依赖于相关的知识性认识D价值评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识
考题
单选题道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有（）五个功能。A
认识、调节、教育、评价以及平衡B
认识、检查、教育、评价以及平衡C
认识、调节、先进性教育、评价以及平衡D
认识、调节、教育、评价以及倡廉
考题
多选题学生个体认识的特殊性表现在（）A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D认识的直接性E认识的有领导性
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