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领导者基于强制权而使被领导者产生的行为表现为()

A.自愿行为

B.顺从行为

C.对抗行为

D.主动行为


参考答案和解析
顺从行为
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考题 能使人发生非自愿行为的影响力,是基于领导者的() A.强制权B.奖励权C.法定权D.专长

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考题 领导者要对被领导者完全放权,被领导者要珍惜权力,不负所望。()

考题 建立在被领导者自愿服从基础上的权力是()。 A、强制权B、组织法定权C、奖惩权D、个人影响权东财领导科学考试

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考题 领导权威是指领导者在被领导者心目中的威望和地位,它是领导者与被领导者()的结果。

考题 省长领导下的市长、县长属于哪种被领导者()。 A.绝对被领导者B.相对被领导者C.直接被领导者D.间接被领导者

考题 领导生命周期理论认为,有效的领导行为应该综合考虑工作行为、关系行为与()。 A.被领导者的成熟度B.被领导者的性格C.被领导者的气质D.被领导者的个性特点

考题 被领导者在领导活动中起着关键作用,包括()。 A、被领导者和领导者共同构成领导活动的主体B、被领导者是领导活动的关键因素C、被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量D、被领导者是领导活动得以推行的中介力量E、被领导者能力的大小左右着群体或组织的生存和发展

考题 领导生命周期理论认为,有效的领导行为应该综合考虑工作行为、关系行为与( )A.被领导者的工作成熟度 B.被领导者的性格 C.被领导者的气质 D.被领导者的个性特点

考题 保卫管理过程中的领导活动,是()等要素综合作用的完整过程。A、领导者、被领导者B、领导者、被领导者和环境C、领导者、环境D、被领导者和环境

考题 学校管理心理学研究的对象是:学校领导者为实现预定目标,与被领导者()的过程中产生的()。

考题 菲德勒模式中,领导者与被领导者的关系,是指领导者为被领导者所接受的程度,即信任、喜爱、忠诚和()A、愿意追随的程度B、任务的结构C、参与支持D、职位的权力

考题 领导活动的主客体关系是()A、领导者与领导者的关系B、领导者与被领导者的关系C、领导者与环境的关系D、被领导者与被领导者的关系

考题 被领导者一般可以分为()。A、相对被领导者B、绝对被领导者C、一般被领导者D、特殊被领导者

考题 下列哪项体现了社会主义社会被领导者对领导者的监督()。A、服从领导者的指挥、引导B、被领导者与领导者形成对抗C、被领导者有权要求撤换和罢免领导者D、被领导者积极参与领导决策

考题 在领导者职位权力中,惩罚权源于()A、领导者在组织中担任的职务B、被领导者期望奖励的心理C、被领导者的恐惧D、领导者的权威

考题 领导的有效性是领导者、被领导者和情景因素的函数:领导与(领导者·被领导者·情景因素)。

考题 ()起着产生与选择领导者的根本作用。A、被领导者B、客观环境C、领导目标D、领导效能

考题 单选题在领导者职位权力中,惩罚权源于()A 领导者在组织中担任的职务B 被领导者期望奖励的心理C 被领导者的恐惧D 领导者的权威

考题 单选题保卫管理过程中的领导活动,是()等要素综合作用的完整过程。A 领导者、被领导者B 领导者、被领导者和环境C 领导者、环境D 被领导者和环境

考题 多选题被领导者一般可以分为()。A相对被领导者B绝对被领导者C一般被领导者D特殊被领导者

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考题 单选题()起着产生与选择领导者的根本作用。A 被领导者B 客观环境C 领导目标D 领导效能

考题 填空题学校管理心理学研究的对象是:学校领导者为实现预定目标,与被领导者()的过程中产生的()。

考题 单选题领导活动的主客体关系是()A 领导者与领导者的关系B 领导者与被领导者的关系C 领导者与环境的关系D 被领导者与被领导者的关系