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【判断题】中西方文化在交际风格上的最显著差别是归纳与演绎的交际风格。

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
对
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考题 由于交际场合、对象等的不同,而在文本中所形成的语言运用特点的体系是() A、文体B、语感C、语体D、风格
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考题 按交际风格分类，可将客户分为储藏者、积累者、修道士、挥霍者和逃避者。()
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考题 所谓风格(言语风格)是指人们运用语言创作作品时或在交际时呈现出来的风貌和格调。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 口语交际的特点主要有:()。 A.交际双方互动性B.言语风格多样性C.语言使用口语化D.临场应变灵活性
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考题 语体是言语交际的体式,它是根据言语风格的异同划分出来的类别。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述言语交际与文化的关系。
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考题 言语的风格主要体现在书面语中,口语交际无所谓言语风格。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 按客户的交际风格，可以把客户分为（　　）型。A.猫头鹰 B.鸽子 C.孔雀 D.老鹰 E.麻雀
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考题 能体现交际者口语风格的因素是（）。A生活阅历B文化修养C个性气质D情趣爱好
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考题 所谓风格（言语风格）是指人们运用语言创作作品时或在交际时呈现出来的风貌和（）。A、格调B、类型C、分类D、性质
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考题 在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）A、语言交际B、非语言交际C、语言交际和非语言交际
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考题 （）是直接影响跨文化交际的因素。A、母语的思维定势和对异文化的成见B、文化的差异与交际障碍C、文化的相互影响
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考题 上世纪80年代初，对外汉语教学界的学者张占一等人，从第二语言教学培养交际能力的实际出发，按（）提出区分“知识文化”和“交际文化”的观点。A、文化在交际中的功能B、交际目的C、交际环境
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考题 在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。
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考题 在从事跨文化交际的时候，如在哪些场合要特别注意不同文化背景的人使用不同的语言风格？（）A、国际商务谈判B、国际会议C、文化交流D、跨国贸易
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考题 下列关于交际工具的地位与关系，说法正确的有（）。A、语言是最重要的交际工具B、文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具C、旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具D、身势等伴随动作是非语言的交际工具
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考题 以下不属于跨文化交际的特点的是（）。A、文化的差异与交际障碍B、交际过程的相互背离和异化趋向C、母语的思维定势和对异文化的成见
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考题 按客户的交际风格，可以把客户分为（）型。A、猫头鹰B、鸽子C、孔雀D、老鹰E、麻雀
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考题 单选题以下不属于跨文化交际的特点的是（）。A 文化的差异与交际障碍B 交际过程的相互背离和异化趋向C 母语的思维定势和对异文化的成见
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考题 单选题在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）A 语言交际B 非语言交际C 语言交际和非语言交际
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考题 多选题在从事跨文化交际的时候，如在哪些场合要特别注意不同文化背景的人使用不同的语言风格？（）A国际商务谈判B国际会议C文化交流D跨国贸易
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考题 单选题所谓风格（言语风格）是指人们运用语言创作作品时或在交际时呈现出来的风貌和（）。A 格调B 类型C 分类D 性质
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考题 判断题在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。A 对B 错
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考题 单选题上世纪80年代初，对外汉语教学界的学者张占一等人，从第二语言教学培养交际能力的实际出发，按（）提出区分“知识文化”和“交际文化”的观点。A 文化在交际中的功能B 交际目的C 交际环境
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考题 多选题按客户的交际风格，可以把客户分为（）型。A猫头鹰B鸽子C孔雀D老鹰E麻雀
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考题 单选题由于交际场合、对象等的不同，而在文本中所形成的语言运用特点的体系是（）A 文体B 语感C 语体D 风格
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考题 判断题言语的风格主要体现在书面语中，口语交际无所谓言语风格。A 对B 错
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考题 单选题能体现交际者口语风格的因素是（）。A 生活阅历B 文化修养C 个性气质D 情趣爱好
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