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9、4.来访者反思后果是事实还是想象、后果的实际糟糕程度如何是対治()常用的方法。

A.绝对化要求

B.追求完美

C.夸大化

D.糟糕化


参考答案和解析
糟糕 化
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考题 相关后果法即是对幼儿施加其行为的强加后果的方法。这种方法强调并澄清了限制,它通过行为的效果来传达哪些言行不能容忍。同时,相关后果能帮助幼儿了解为什么某种行为不可取,为他们提供改变这种行为的个人动机。相关后果不是仅仅强迫幼儿按照成人认为最好的那样去做,而是帮助幼儿反思()的后果。相关后果法用()作为教授可取行为的基础。

考题 将法律事实分为法律事件和法律行为,依据是()。A、法律事实的发生是否以主体意志为转移B、产生法律后果是否要求某些现象存在C、作用时间的长短D、产生法律后果所需法律事实的数量

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考题 无论是气体泄漏还是液体泄漏,泄漏量的多少都是决定泄漏后果严重程度的主要因素,而泄漏量又与泄漏时间长短等因素有关。

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考题 填空题无论是气体泄漏还是液体泄漏,()都是决定泄漏后果严重程度的主要因素,而泄漏量又与()等因素有关。

考题 单选题危险严重度是由最终发生的伤害、职业病、设备财产损失或对环境危害的程度所定义的()的定性评价。A 最好后果B 潜在后果C 可能后果D 最坏潜在后果

考题 判断题事实构成是指只需要一个法律事实就可以产生法律后果,这样的法律事实称为事实构成A 对B 错

考题 单选题法所规定的能够引起一定的法的后果即法律关系发生、变更和消灭的实际情况是()。A 法律事件B 法律行为C 法律事实D 客观事实

考题 填空题相关后果法即是对幼儿施加其行为的强加后果的方法。这种方法强调并澄清了限制,它通过行为的效果来传达哪些言行不能容忍。同时,相关后果能帮助幼儿了解为什么某种行为不可取,为他们提供改变这种行为的个人动机。相关后果不是仅仅强迫幼儿按照成人认为最好的那样去做,而是帮助幼儿反思()的后果。相关后果法用()作为教授可取行为的基础。

考题 单选题将法律事实分为法律事件和法律行为,依据是()。A 法律事实的发生是否以主体意志为转移B 产生法律后果是否要求某些现象存在C 作用时间的长短D 产生法律后果所需法律事实的数量

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