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2、2.自我介绍的时间要求（）

A．越长越好

B．长短适中

C．越短越好

D．看心情

参考答案和解析
D
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考题 请设计一个教案，达到以下目的。1．能够听、说、读、写句型：She has…；She likes…；I have…；2．能用英语自我介绍并介绍别人；3．培养学生运用英语的能力。
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考题 根据写作要求，写出一篇作文。写一篇自我介绍To Introduce Myself
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考题 自我介绍有哪些基本要求？
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考题 考试前，考试员应当自我介绍，公布考试要求，核实申请人资格。
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考题 对重大活动餐饮服务食品留样的要求是1.（）2.（）3.（）
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考题 进行自我介绍时需要注意的事项包括（）A、注意时间B、讲究态度C、力求真实
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考题 进行自我介绍的适当时间，是指对方（）时。A、有兴趣B、有空闲C、情绪好D、干扰少E、有要求
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考题 自我介绍是为了推出自己，自我介绍时需要？（）A、啰啰嗦嗦B、简明扼要C、顾左右而言他D、长时间思考
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考题 时间管理的特性：1.（）；2.无法积蓄；3.（）；4.无法失而复得。
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考题 关于面试中的自我介绍，说法不正确的是（）。A、了解时间要求、分条介绍、总结陈词并提问是否有介绍的不够、不清晰的地方B、一般介绍学术背景、工作经历、兴趣爱好、性格特点、主要优点C、不论企业是否要求，都准备中外文自我介绍并流利的说出来D、不要陈述虚假内容、不要讲述无关内容、不要长篇大论
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考题 简述自我介绍要求与禁忌？
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考题 课程内容：自我介绍 课堂活动： 1.前期准备：准备一些不同颜色的，写着自我介绍要素的汉字卡片（姓名、年龄、爱好） 2.主题活动：（1）自我介绍：学生分别向全班做自我介绍 （2）询问他人：向不同的人询问其基本信息 3. （）：在教师指导下： （1）说出简单的自我介绍片段 （2）听懂别人的自我介绍 （3）读出简单的自我介绍文段 （4）写出所学汉字和拼音 此活动计划适用于哪类汉语学习者？（）A、少儿初级水平B、少儿高级水平C、大学生中级水平D、大学生高级水平
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考题 适用于工作场合的自我介绍要求介绍自己的兴趣爱好。（）
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考题 自我介绍的分寸有（）。A、注意时间B、讲究态度C、力求真实D、详尽繁复
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考题 下列不属于自我介绍方式的是（）A、应酬式的自我介绍B、工作式的自我介绍C、交流式的自我介绍D、用餐式的自我介绍
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考题 （）在适当的场合进行自我介绍，最好选择在对方有兴趣、有空闲、情绪好、干扰少、有要求之时，这样就不会打扰对方。A、讲究态度B、把握时机C、自我宣传D、掌握时间
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考题 对库房的要求是1.（）2.（）3.（）
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考题 课程内容：自我介绍 课堂活动： 1.前期准备：准备一些不同颜色的，写着自我介绍要素的汉字卡片（姓名、年龄、爱好） 2.主题活动：（1）自我介绍：学生分别向全班做自我介绍 （2）询问他人：向不同的人询问其基本信息 3. （）：在教师指导下： （1）说出简单的自我介绍片段 （2）听懂别人的自我介绍 （3）读出简单的自我介绍文段 （4）写出所学汉字和拼音 课堂活动2中的“询问他人”最适合哪一种互动模式？（）A、师生互动B、个人活动C、小组互动D、同伴互动
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考题 课程内容：自我介绍 课堂活动： 1.前期准备：准备一些不同颜色的，写着自我介绍要素的汉字卡片（姓名、年龄、爱好） 2.主题活动：（1）自我介绍：学生分别向全班做自我介绍 （2）询问他人：向不同的人询问其基本信息 3. （）：在教师指导下： （1）说出简单的自我介绍片段 （2）听懂别人的自我介绍 （3）读出简单的自我介绍文段 （4）写出所学汉字和拼音 课堂活动3应该是：（）。A、布置作业B、安排测试C、学习成果评估D、撰写总结报告
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考题 课程内容：自我介绍 课堂活动： 1.前期准备：准备一些不同颜色的，写着自我介绍要素的汉字卡片（姓名、年龄、爱好） 2.主题活动：（1）自我介绍：学生分别向全班做自我介绍 （2）询问他人：向不同的人询问其基本信息 3. （）：在教师指导下： （1）说出简单的自我介绍片段 （2）听懂别人的自我介绍 （3）读出简单的自我介绍文段 （4）写出所学汉字和拼音 如果学生在课堂教学过程中出现局部过于活跃的现象，最佳的处理办法是：（）。A、公开点名提醒B、改变学生座位C、走到学生旁边D、表扬其他学生
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考题 单选题（）在适当的场合进行自我介绍，最好选择对方有兴趣，有空闲，情绪好，干扰少，有要求之时，这样就不会打扰对方。A 讲究态度B 把握时机C 自我宣传D 掌握时间
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考题 单选题课程内容：自我介绍 课堂活动： 1.前期准备：准备一些不同颜色的，写着自我介绍要素的汉字卡片（姓名、年龄、爱好） 2.主题活动：（1）自我介绍：学生分别向全班做自我介绍 （2）询问他人：向不同的人询问其基本信息 3. （）：在教师指导下： （1）说出简单的自我介绍片段 （2）听懂别人的自我介绍 （3）读出简单的自我介绍文段 （4）写出所学汉字和拼音 此活动计划适用于哪类汉语学习者？（）A 少儿初级水平B 少儿高级水平C 大学生中级水平D 大学生高级水平
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考题 单选题课程内容：自我介绍 课堂活动： 1.前期准备：准备一些不同颜色的，写着自我介绍要素的汉字卡片（姓名、年龄、爱好） 2.主题活动：（1）自我介绍：学生分别向全班做自我介绍 （2）询问他人：向不同的人询问其基本信息 3. （）：在教师指导下： （1）说出简单的自我介绍片段 （2）听懂别人的自我介绍 （3）读出简单的自我介绍文段 （4）写出所学汉字和拼音 课堂活动2中的“询问他人”最适合哪一种互动模式？（）A 师生互动B 个人活动C 小组互动D 同伴互动
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考题 单选题课程内容：自我介绍 课堂活动： 1.前期准备：准备一些不同颜色的，写着自我介绍要素的汉字卡片（姓名、年龄、爱好） 2.主题活动：（1）自我介绍：学生分别向全班做自我介绍 （2）询问他人：向不同的人询问其基本信息 3. （）：在教师指导下： （1）说出简单的自我介绍片段 （2）听懂别人的自我介绍 （3）读出简单的自我介绍文段 （4）写出所学汉字和拼音 如果学生在课堂教学过程中出现局部过于活跃的现象，最佳的处理办法是：（）。A 公开点名提醒B 改变学生座位C 走到学生旁边D 表扬其他学生
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考题 问答题简述自我介绍要求与禁忌？
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考题 单选题自我介绍时，应注意时间最好不超过（）A 1minB 2minC 3minD 5min
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考题 多选题进行自我介绍的适当时间，是指对方（）时。A有兴趣B有空闲C情绪好D干扰少E有要求
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考题 单选题产品的良好维修性可使其（）。 1．容易维修 2．便于维修 3．维修费用高 4．对维修工艺和人员技术要求不高 5．对维修时间和地点没有要求A 1+2+4B 2+3+4C 2+3+4+5D 1+2+3+4
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