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给学生作业写评语的主要目的是论证你给的分数是合理的,免得学生抱怨。
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考题
沉默寡言。天赋高,判断力健全,记忆力强。文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富,哲学上十分努力。问题:以上是黑格尔老师的评语,请谈谈这些洋语有什么特点?你认为应该怎样给学生写评语?
考题
下列选项中,包含了量化评价方式的是( )。
A.教师给学生美术作业打分、写评语
B.学生分小组按照表格内容撰写评语
C.教师讲评分析学生美术作业的优点
D.运用学习档案袋、展示等方式评价
考题
案例:
段老师觉得每次收发学生的作业进行评分,效果欠佳,形式单一,于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是:(1)指导学生建立美术学习电子档案袋,将学生作业进行拍照存档,并标注作业时间、题目等信息,同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容:教师评级和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语。(2)期末时,全班学生在教师的指导下策划美术展览,每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升,获得极大成就感。
问题:你认为段老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念
考题
案例:
刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候,问了学生两个问题:“你了解书法吗 知道有哪些书体”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课。最后10分钟,刘老师拿出隶书宇帖和材料,请学生临写,作为本课的学习评价环节。
问题:你认为刘老师的教学评价合理吗 分析其原因并提出改进建议。
考题
下列关于采用多种评价方式评价美术作业的说法错误的是( )。A.采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价
B.评价结果可以是分数、等级或评语,也可以是评语与等级相结合的方式
C.对学生作品要多多鼓励,不要打击学生的作品和自信
D.对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行
考题
单选题学生做作业是不可缺少的环节,关键是以什么样的观念来为学生选择和布置作业。是大量的机械、枯燥、重复的作业,还是从培养学生能力出发的作业?这句话的主要意思是( )。A
应该给学生布置少量的作业B
为学生选择和布置作业是关键C
做作业可以培养学生的能力D
应该为了培养学生的能力而布置作业
考题
单选题班主任每学期给学生写评语属于( )。A
测验评价B
定量评价C
定性评价D
自我评价
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