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7、（）是指学习者用以支配自己的心智加工过程的内部组织起来的程序性知识

A．元认知策略

B．认知策略

C．资源管理策略

D．计划策略

参考答案和解析
认知策略
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考题 在安德森提出的心智技能三阶段中，（ ）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A．认知B．联结C．自动化D．内化
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考题 陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工组织。（ ）
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考题 在陈述性知识的获得过程中,学习者在进行精加工的同时,还要对新信息加以组织。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（ ）
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考题 认知策略是指一种影响学习者用以控制自己()的内在组织过程。 A.记忆B.注意C.情绪D.思维
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考题 下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()A、加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能C、运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力
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考题 加涅认为，心智技能与学习策略都属于（　　）的范畴A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识
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考题 加涅对认知策略的定义是（）A、一种影响和调节一个人行动的内部状态，也是一种学习的结果B、学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能C、一种习得的能力，以它为基础的行为表现反映在身体运动的速度、精确度、力量和连续上D、是学习者通过符号与自己所处环境作用及反应的能力
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考题 程序性知识包括两种，即（）A、动作技能与心智技能B、感性知识与理性知识C、心智技能与认知策略D、直接经验与间接经验
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考题 在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化
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考题 北京是中国的首都，这是（）。A、程序性知识B、陈述性知识C、心智技能D、认知策略
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考题 陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织。
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考题 认知心理学将通过信息加工过程获得的知识分为（）A、原理B、概念C、程序性知识D、陈述性知识
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考题 学习者内部组织起来的、用以支配自己心智加工过程的技能属于（）。A、智慧技能B、言语技能C、动作技能D、认知技能
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考题 学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能，是用以支配自己的心智过程的技能是（）A、动作技能B、智慧技能C、认知策略D、元认知
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考题 根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）。A、程序性知识B、操作性知识C、理性知识D、元认知知识
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考题 在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A、认知B、联结C、自动化D、内化
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考题 加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴。A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识
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考题 陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）
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考题 多选题建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）。A学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。B学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。C学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。D学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程
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考题 单选题在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A 认知B 联结C 自动化D 内化
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考题 单选题程序性知识包括两种，即（）A 动作技能与心智技能B 感性知识与理性知识C 心智技能与认知策略D 直接经验与间接经验
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考题 单选题北京是中国的首都，这是（）。A 程序性知识B 陈述性知识C 心智技能D 认知策略
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考题 多选题程序性知识的学习一般过程是（）。A有关规则的意义学习（陈述性知识的学习）B通过应用规则的变式练习，使规则的陈述性形式向程序性形式转化C规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化的程度D应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的
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考题 判断题陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）A 对B 错
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考题 单选题加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴。A 感性知识B 理性知识C 陈述性知识D 程序性知识
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考题 单选题传统的知识指的是（　　）。A 陈述性知识B 程序性知识C 策略性知识D 心智技能
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考题 单选题上海是中国最大的工商城市，这是（）。A 认知策略B 心智技能C 程序性知识D 陈述性知识
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