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6、人类的视觉能够提供关于事物的哪些信息？

A．形状

B．颜色

C．空间纵深

D．味道

参考答案和解析
形状;颜色;空间纵深
更多 “6、人类的视觉能够提供关于事物的哪些信息？A．形状B．颜色C．空间纵深D．味道” 相关考题
考题 下面的说法哪项是先验信息的含义。() A.事物实际所具有的信息;B.主体在实际观察该事物之前已经具有的关于该事物的信息;C.主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息;D.事物内部结构和外部联系运动的状态。
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考题 下面的说法哪项是实得信息的含义：()A.事物实际所具有的信息B.某主体在实际观察该事物之前已经具有的关于该事物的信息C.某主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息D.事物运动的状态和变化的方式
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考题 事物刺激感觉器官后在大脑里形成的直接反应,是感觉器官传送到大脑的有关刺激源的信息,能够从某一方面在一定程度上反映产生刺激的事物叫做()。 A知觉B感觉C视觉D嗅觉
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考题 人类的视觉系统由于受到生理特征的限制，对于图像信号的一些细微变化是感觉不到的，人们把这些超出人类视觉范围的数据称为（）。A.时间冗余 B.信息熵冗余 C.空间冗余 D.视觉冗余
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考题 下列关于财务会计报告作用的说法，正确的有()。A:能够提供有助于投资者、债权人进行合理决策的信息 B:能够提供管理当局受托经管责任的履行情况的信息 C:能够为外部用户提供评价和预测企业将来的财务趋势、现金流量等信息 D:能够直接为企业和股东创造经济利益 E:能够为政府管理部门进行宏观调控和管理提供信息
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考题 人类的迷宫学习是人类动作学习的一部分，该类研究中一般需要被试利用 A.视觉和动觉信息 B.视觉和触觉信息 C.听觉和触觉信息 D.动觉和触觉信息
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考题 在现代人类视觉信息传播、交流中，视觉图像成为与文字并列的媒体而发挥着重要作用。A对B错
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考题 人类获取信息的主要渠道是（）。A、听觉B、视觉C、触觉D、味觉E、知觉
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考题 （）是人类祖先为了记录语言、事物和交流思想感情而发明的视觉文化符号，对人类文明起了很大的促进作用A、插图B、绘画C、标志D、文字
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考题 视觉图像的读和写分别是指能够准确地理解视觉图像信息的能力和有效地创造视觉图像信息的能力（例如，对漫画的创作和对现代电视广告的创意制作），也称之为“视觉文化”的基本内容。
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考题 医学读片时很小的变化，视觉上机器往往能够观察到，而人类观察不出来。
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考题 实验表明，人类接受外界信息的80％以上来自（）A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉
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考题 图形是人类通过视觉形象传达信息的一种（）。
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考题 下列关于信息的描述，不正确的是（）。A、信息是用来消除确定性的东西B、信息就是信息，不是物质，也不是能量C、事物运动的状态和方式D、对事物运动的状态和方式的表征，能够消除认识上的不确定性
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考题 文字是人类祖先为了（）而发明的视觉文化符号，对人类文明起了很大的促进作用A、记载图形B、记录语言C、记录事物D、强化视觉E、交流思想感情
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考题 在现代人类视觉信息传播、交流中，视觉图像成为与文字并列的媒体而发挥着重要作用。
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考题 人类信息传播的经验告诉我们，如果看不到具体事物时，为了保证传播效果，最理想的传播媒介是（）.A、口头语言B、视觉图像C、计算机语言
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考题 视觉获取信息占人类获取信息的比例为（）
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考题 人类获取信息的最主要手段是（）A、听觉B、嗅觉C、触觉D、视觉
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考题 信息采集技术是指运用信息科学方法和手段，实现并扩展人类感官功能，增强人类感知和认识事物能力的技术。
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考题 新闻摄影的视觉传达目的是（）。A、事物B、人物C、新闻信息D、周围环境
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考题 下面的说法哪项是先验信息的含义？（）A、事物实际所具有的信息；B、主体在实际观察该事物之前已经具有的关于该事物的信息；C、主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；D、事物内部结构和外部联系运动的状态。
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考题 下面的说法哪项是实得信息的含义？（）A、事物实际所具有的信息；B、主体在实际观察该事物之前已经具有的关于该事物的信息；C、主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；D、事物运动的状态和变化的方式。
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考题 下列内容哪些是说明文开头的内容（）。A、概述某一现象或事物、事理的基本特征B、概要介绍事物、事理的总貌或局部特征C、提供必需的背景材料D、指出认识事物、了解信息的目的
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考题 填空题视觉获取信息占人类获取信息的比例为（）
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考题 单选题人类接受的信息约70%来自于（）A 阅读B 听觉C 视觉D 触觉
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考题 单选题人类信息传播的经验告诉我们，如果看不到具体事物时，为了保证传播效果，最理想的传播媒介是（）.A 口头语言B 视觉图像C 计算机语言
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考题 单选题下列关于信息的描述，不正确的是（）。A 信息是用来消除确定性的东西B 信息就是信息，不是物质，也不是能量C 事物运动的状态和方式D 对事物运动的状态和方式的表征，能够消除认识上的不确定性
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