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【单选题】人类中心主义强调（)的分离和对立
A．人与人
B．人与自然
C．人与动物
D．人与社会
参考答案和解析
人与自然
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考题
有关建构主义和认知主义,表述正确的一项是()
A、建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论;B、认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性C、对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性D、对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
考题
一般而言，文化艺术是实现奥林匹克运动目标的重要因素，奥林匹克主义的中心思想是人的全面发展。但是，在人类社会的各项活动中，灵与肉逐渐变得对立起来。体育的生物功能常常为人们所强调，而它的文化艺术功能却为人们所忽视。奥林匹克运动强调体育运动与文化艺术融为一体，促进人类全面和谐的发展。 对文段中画线句子“灵与肉逐渐变得对立起来”的理解错误的一项是（ ）。A．违背了奥林匹克精神B．是对体育的文化艺术功能的忽视C．不符合奥林匹克主义的中心思想D．违背了人类应当和谐相处的原则
考题
在现代欧美教育思潮中，主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，强调教学过程是一个训练智慧的过程，强调教师中心作用的是（）A.改造主义教育B.要素主义教育C.永恒主义教育D.结构主义教育
考题
在现代欧美教育思潮中，主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，强调教学过程是一个训练智慧的过程，强调教师中心作用的是（）A、改造主义教育B、要素主义教育C、永恒主义教育D、结构主义教育
考题
要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张（）A、把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心B、强调学生在学习上必须努力和专心C、强调教师在教育和教学过程中的核心地位D、认为教育要重视培养社会一致的精神
考题
单选题要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张（）A
把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心B
强调学生在学习上必须努力和专心C
强调教师在教育和教学过程中的核心地位D
认为教育要重视培养社会一致的精神
考题
单选题在现代欧美教育思潮中，主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，强调教学过程是一个训练智慧的过程，强调教师中心作用的是（）A
改造主义教育B
要素主义教育C
永恒主义教育D
结构主义教育
考题
单选题有关建构主义和认知主义，表述正确的一项是（）A
建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论；B
认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性C
对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性D
对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
考题
单选题“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立属于（ ）。A
辩证法和形而上学的对立B
经验论和唯理论的对立C
唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立D
旧唯物主义直观反映论和辩证唯物主义能动反映论的对立
考题
单选题“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立，属于：（）A
辩证法和形而上学的对立B
唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立C
主观唯心主义和客观唯心主义的对立D
能动的反映论和被动的反映论的对立
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