考题
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为___________。
考题
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，这就是( )A．举例B．变式C．比较D．归纳
考题
变式是指( )，使学生逐渐理解概念的真正含义。A．本质特征，非本质特征都不变B．变换非本质特征，本质特征不变C．本质特征，非本质特征都变D．变换本质特征，非本质特征不变
考题
变化同类事物的非本质特征， 突出本质特征。这是 【 】A．原型B．定势C．直观D．变式
考题
概念教学中，提供例证时变换同类事物的非本质特征，以便突出其本质特征，这是利用了__。
考题
()用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式
称为。
考题
{pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
考题
变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的（ ）。即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
考题
变式的作用在于变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。（ ）
考题
在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。
考题
{ }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
考题
在头脑中提取同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是抽象。
考题
所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
考题
在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）A、直观教学B、启发教学C、比较教学D、变式教学
考题
__________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
考题
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）A、举例B、变式C、比较D、归纳
考题
在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。A、变化B、变式C、比喻D、比较
考题
变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。A、本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征，本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征，非本质特征不变
考题
变式就是变换材料的呈现形式，这种变换既包括对象的非本质特征的变换，也包括对象的本质特征的变换
考题
单选题在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是( )A
变式B
比较C
概括D
抽象
考题
单选题在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。A
变化B
变式C
比喻D
比较
考题
填空题所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
考题
单选题（2014安徽）在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为()。A
概括B
比较C
变式D
抽象
考题
单选题在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）A
直观教学B
启发教学C
比较教学D
变式教学
考题
填空题____是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
考题
单选题（2014江西）变式是指()，使学生逐渐理解概念的真正含义。A
本质特征，非本质特征都不变B
本质特征不变，非本质特征变换C
本质特征，非本质特征都变D
本质特征变换，非本质特征不变