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5、幼儿文学语言要少用

A．名词

B．形容词

C．虚词

D．实词

参考答案和解析
错误
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考题 幼儿文学语言的基本特征是( )。 A、浅显B、丰富C、严谨D、深刻
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考题 幼儿园讲述活动要求幼儿使用()来表达自己的认识,来进行交流。 A、比较规则的语言B、比较随意语言C、书面语言D、文学语言
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考题 讲述活动是发展幼儿()的教育方式。 A、交谈语言B、独白语言C、书面语言D、文学语言
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考题 幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的,供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 增强幼儿文学语言形象性所用的四种修辞不包括() A. 象征B. 比喻C. 拟人D. 夸张
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考题 幼儿文学的语言也是以()为主,要少用各种虚词。 A、代词B、形容词C、动词D、名词
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考题 儿童文学作品的语言特征是()A、儿童文学语言的形象性B、儿童文学语言的简洁性C、儿童文学语言的音乐性D、儿童文学语言的叙述性E、儿童文学语言的幽默性
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考题 幼儿文学语言的特点有哪些？
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考题 幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的，供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。A对B错
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考题 文学语言富有文采，是指文学语言必需华丽、精巧。
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考题 增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.A、摹状、比喻、拟人、夸张B、写实、抽象、夸张、讽喻C、概括、倒叙、回忆、隐喻D、象征、类比、借代、反讽
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考题 文学语言不是以信息的传达为重要目标，而是要显现自身的（）。A、形象B、情感C、意义D、意蕴
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考题 幼儿园最好选用无尘粉笔，少用彩色粉笔。
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考题 5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。A、体会B、阅读C、感受D、分享
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考题 幼儿文学语言要少用（）A、名词B、形容词C、虚词D、动词
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考题 幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的，供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。
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考题 韩愈《送孟东野序》中“鸣”字用法各不同体现了散文哪个文学语言特征（）。A、散文为主，杂用一些排偶、对句，很少用四六B、参差错落、抑扬顿锉的节奏，使得文气雄健奔放C、讲究朴素美，讲究翻新，创造新词句，不用或少用典故与藻丽D、比较注意于口语入文
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考题 心理支持常与思想工作混淆，要少用。
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考题 判断题幼儿园最好选用无尘粉笔，少用彩色粉笔。A 对B 错
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考题 单选题幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。A 口头语言B 书面语言C 文学语言D 独白语言
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考题 单选题幼儿文学语言要少用（）A 名词B 形容词C 虚词D 动词
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考题 单选题幼儿园讲述活动要求幼儿使用（）来表达自己的认识，来进行交流。A 比较规范的语言B 比较随意语言C 书面语言D 文学语言
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考题 判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通最好是用言语进行沟通，少用非言语沟通。A 对B 错
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考题 判断题幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的，供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。A 对B 错
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考题 单选题韩愈《送孟东野序》中“鸣”字用法各不同体现了散文哪个文学语言特征（）。A 散文为主，杂用一些排偶、对句，很少用四六B 参差错落、抑扬顿锉的节奏，使得文气雄健奔放C 讲究朴素美，讲究翻新，创造新词句，不用或少用典故与藻丽D 比较注意于口语入文
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考题 问答题幼儿文学语言的特点有哪些？
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考题 单选题幼儿文学语言的基本特征是（）A 严谨B 深刻C 丰富D 浅显
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考题 单选题5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。A 体会B 阅读C 感受D 分享
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