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只要出现可疑值,就必须通过统计学检验来决定数据取舍。


参考答案和解析
进行G检验,决定取舍
更多 “只要出现可疑值,就必须通过统计学检验来决定数据取舍。” 相关考题
考题 在一组平行测定中有个别数据的精密度不甚高时,正确的处理方法是()A、舍去可疑数B、根据偶然误差分布规律决定取舍C、测定次数为5,用Q检验法决定可疑数的取舍D、用Q检验法时,如Q≤Q0.90,则此可疑数应舍去

考题 一组平行测定中有个别数据的精密度不甚高时,正确的处理方法是 : ( ) A.舍去可疑数;B.重做;C.测定次数为 5-10,用Q检验法决定可疑数的取舍;D.不舍去

考题 对检验结果的质量管理是指()。 A、检验数据可靠性的判断B、检验数据的取舍C、对可疑值的检验D、对采样和制样的控制E、对检验工作员的质量控制F、对仪器设备的质量控制G、检验数据可靠性的判断、取舍和实施对检验工作的质量控制、

考题 可疑数据的取舍,目前用的最多的统计学方法为A.t检验法B.G检验法C.F检验法D.4d法E.四舍六入五成双法

考题 一组数据中可疑值的取舍常采用Q检验法或Grubbs法。此题为判断题(对,错)。

考题 在平行测定次数较少的分析测定中,可疑数据的取舍常用Q检验法。此题为判断题(对,错)。

考题 在3~10次平行测定中,可疑值的取舍常用( )检验法。

考题 分析化学少量数据统计处理中,F检验,t检验及可疑值(或异常值)取舍检验的顺序是什么?并简述理由。

考题 一组平行测定中有个别数据的精密度不甚高时,正确的处理方法是()A、舍去可疑数;B、重做;C、测定次数为5-10,用Q检验法决定可疑数的取舍;D、不舍去

考题 在分析实验过程中,如找不出可疑值出现原因,不应随意()或(),而应经过数据处理来决定()。

考题 用Q检验法舍弃一个可疑值后,应对其余数据继续检验,直至无可疑值为止。

考题 对检验结果的质量管理是指()。A、检验数据可靠性的判断B、检验数据的取舍C、对可疑值的检验D、对采样和制样的控制E、对检验工作员的质量控制F、对仪器设备的质量控制

考题 格拉布斯法判定可疑数据取舍,需要以下()参数。A、标准化顺序统计量gB、判别可疑数据的临界值g0(β,n)C、显著性水平βD、测量组数n

考题 G检验()A、由某种确定原因引起,一般有固定的方向和大小,重复测定时重复出现的误差B、实验室的温度、湿度等的变化所造成的误差C、进行痕量分析结果的真实性与估计分析D、通过计算G值与查表临界G值比较对可疑数据进行取舍E、找出一条最能代表数据分布趋势的直线或曲线

考题 判断少次测量中的可疑值是否应该舍去,应该采用的统计学方法是()A、t检验B、G检验C、F检验D、D、B、C均可

考题 在平行测定次数较少的分析测定中,可疑数据的取舍常用Q检验法。

考题 用格鲁布斯法判断可疑数据取舍时,()。A、平均值x包括可疑值B、计算标准偏差s包括可疑值C、平均值x和偏差s都不包括可疑值D、平均值x和偏差s都包括可疑值

考题 Q检验法适用于()个数据中的可疑值的取舍。A、3-10B、4-8C、5-8D、6-10

考题 地图综合通过什么方法实现?()A、只要通过概括就可实现B、需要通过概括和取舍的方法实现C、只要通过取舍就可实现D、概括和取舍是一回事

考题 在一组平行测定的数据中有个别数据的精密度不高时,正确的处理方法是()A、舍去可疑数B、根据偶然误差分布规律决定取舍C、测定次数为5,用Q检验法决定可疑数的取舍D、用Q检验法时,如Q≤Q0.90,则此可疑数应舍去。

考题 肖维纳特法是根据顺序统计量来确定可疑数据的取舍。

考题 一组平行测定中有个别数据的精密度不甚高时,正确的处理方法是:()A、舍去可疑数;B、重做;C、用Q检验法决定可疑数的取舍;D、不舍去

考题 对两组数据进行显著性检验的基本步骤是()A、可疑数据的取舍、精密度检验、准确度检验B、可疑数据的取舍、准确度检验、精密度检验C、精密度检验、可疑数据的取舍、准确度检验D、精密度检验、准确度检验、可疑数据的取舍

考题 单选题G检验()A 由某种确定原因引起,一般有固定的方向和大小,重复测定时重复出现的误差B 实验室的温度、湿度等的变化所造成的误差C 进行痕量分析结果的真实性与估计分析D 通过计算G值与查表临界G值比较对可疑数据进行取舍E 找出一条最能代表数据分布趋势的直线或曲线

考题 单选题一组平行测定中有个别数据的精密度不甚高时,正确的处理方法是:()A 舍去可疑数;B 重做;C 用Q检验法决定可疑数的取舍;D 不舍去

考题 填空题()可疑值应弃去不用,()的可疑值应按Q检验法进行判断决定取舍。

考题 判断题肖维纳特法是根据顺序统计量来确定可疑数据的取舍。A 对B 错

考题 问答题分析化学少量数据统计处理中,F检验,t检验及可疑值(或异常值)取舍检验的顺序是什么?并简述理由。