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5、探究音乐形象性意义理解时，经常采用的实验范式是_____。
A．oddball范式
B．go no go范式
C．双耳分听范式
D．启动范式
参考答案和解析
启动范式
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考题
以下有关教学目标的陈述不正确的是()。
A.通过亲自做实验，提高学生的实验操作能力和观察分析能力
B.掌握原电池的正、负极的判断方法，形成原电池的概念
C.在合作探究中，观察、分析和设计简单的碳酸盐化学实验
D.通过对化学能转化为电能的学习，体验科学探究的过程，理解科学探究的意义
考题
关于“实验范式”，下列说法不正确的是
A.实验范式就是相对固定的实验程序
B.实验范式能使心理现象得到清晰准确的描述和表达
C.实验范式可检验某种假设、新提出来的概念
D.实验范式的出现必定基于某种理论
考题
在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究音乐问题，自行发现并掌握相应音乐知识技能的一种教学方法是（ ）。A.语言性教学法
B.体验性教学法
C.实践性教学法
D.探究性教学法
考题
将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）A、程序主义B、课程开发范式C、概念重建主义范式D、课程理解范式
考题
《普通高中音乐课程标准（实验）》中，将“过程与方法”的课程目标细化为四个具体目标，即（）。A、体验、合作、探究、创新B、体验、模仿、探究、合作C、体验、比较、探究、合作D、感受、比较、探究、综合
考题
下列关于“DIS数字实验系统”作用描述正确的有（）A、形象展示动态过程，利于理解物理概念B、数据处理能力强大，利于分析物理过程C、学生自主时间增多，利于实施探究教学D、教师可以根据有针对性的引导小组/个人探究
考题
探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排，在教学中，创设一种类似于研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的，下列哪一项不属于探究性学习的形式？（）A、集体探究B、小组探究C、个人探究D、师生探究
考题
单选题将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）A
程序主义B
课程开发范式C
概念重建主义范式D
课程理解范式
考题
单选题关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（）。A
针对探究目的和条件，选择合适的方法B
进行一系列的观察、比较和测量C
采用适当的方法控制变量D
理解设计实验对科学探究的意义
考题
问答题如何理解形象范式是“形象的抽象框架”的说法？
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