网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

【单选题】领导和员工纵向交换的第三个阶段是()。

A.信息

B.信任

C.思想

D.情感


参考答案和解析
D
更多 “【单选题】领导和员工纵向交换的第三个阶段是()。A.信息B.信任C.思想D.情感” 相关考题
考题 将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个纬度的是( )。A.密西根模式B.领导—成员交换理论C.俄亥俄模式D.权变模型

考题 将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个纬度的是( )。A.密西根横式B.领导——成员交换理论C.俄亥俄模式D.权变模型

考题 将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是( )。A.密西根模式B.领导一成员交换理论C.俄亥俄模式D.权变模型

考题 领导过程交换理论的领导——员工交换理论中,“圈外的”下属的定义是()A. 与领导者有特别亲密关系的一小群下属B. 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C. 可能自生自灭,生活在自己的圈子里D. 与领导者有相互依赖关系的下属

考题 领导者——员工交换理论里,不同水平交换关系的形成过程中,格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是;检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()

考题 储蓄产生和发展的第三个阶段是()。A.信用储蓄阶段B.货币储蓄阶段C.实物储蓄阶段D.原始储蓄阶段

考题 ()更关注塑造愿景、激发员工热情以及鼓励员工,而()更关注结构、控制及按表现给予奖励。 A.交易型领导、变革型领导B.变革型领导、交易型领导C.高水平的领导-成员交换、低水平的领导-成员交换D.低水平的领导-成员交换、高水平的领导-成员交换

考题 我国教育法体系纵向结构的第三个层次是?

考题 简述员工成长过程的四个阶段和相应的领导模式。

考题 客户关系的纵向深化包括二个阶段()。A、交易型交换关系B、竞争烈交换关系C、增值型交换关系。D、互动式交换关系E、合作型交换关系

考题 将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是( )。A、密西根模式B、领导——成员交换理论C、俄亥俄模式D、权变模型

考题 儿童游戏发展的第三个阶段对应的游戏类型是()和()。

考题 领导过程交换理论的领导——员工交换理论中,“圈外的”下属的定义是()A、与领导者有特别亲密关系的一小群下属B、与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C、可能自生自灭,生活在自己的圈子里D、与领导者有相互依赖关系的下属

考题 领导和员工纵向交换的第三个阶段是()。A、信息B、信任C、思想D、情感

考题 如果领导者与员工交换水平高,那这些员工被称为圈内人。

考题 ()可以分成三个阶段,即预期阶段、碰撞阶段和调整阶段。A、组织领导人的行为B、员工的甄选和提拔C、社会化过程D、制定和执行组织制度

考题 领导者一员工交换理论对领导的实践活动有何意义?

考题 单选题公关谈判的第三个阶段是()。A 导入阶段B 概说阶段C 交锋准则D 妥协阶段

考题 单选题领导过程交换理论的领导——员工交换理论中,“圈外的”下属的定义是()A 与领导者有特别亲密关系的一小群下属B 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C 可能自生自灭,生活在自己的圈子里D 与领导者有相互依赖关系的下属

考题 问答题领导者一员工交换理论对领导的实践活动有何意义?

考题 单选题公关谈判的第三个阶段是()。A 导入阶段B 概说阶段C 交锋阶段D 妥协阶段

考题 单选题将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是()。A 密歇根模式B 领导一成员交换理论C 俄亥俄模式D 权变模型

考题 单选题将领导行为划分为"员工取向"和"生产取向"两个维度的是()。A 密西根模式B 领导-成员交换理论C 俄亥俄模式D 权变模型

考题 问答题简述员工成长过程的四个阶段和相应的领导模式。

考题 单选题储蓄产生和发展的第三个阶段是()。(五级、四级)A 信用储蓄阶段B 货币储蓄阶段C 实物储蓄阶段D 原始储蓄阶段

考题 单选题项目团队发展的第三个阶段是:()A 形成阶段B 震荡阶段C 规范阶段D 辉煌阶段

考题 单选题()可以分成三个阶段,即预期阶段、碰撞阶段和调整阶段。A 组织领导人的行为B 员工的甄选和提拔C 社会化过程D 制定和执行组织制度

考题 多选题下列领导方式与员工的发展阶段匹配正确的有(  )。A命令式领导风格与第一阶段员工的匹配B支持式领导风格与第二阶段员工的匹配C教练式领导风格与第三阶段员工的匹配D授权式领导风格与第四阶段员工的匹配