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1、以下哪一种不是缺乏自我认同感或自我认同危机的表现？

A．我不知道自己在人际关系中应处于什么位置

B．我不知道自己想要从事什么职业

C．我胖我愿意

D．我总觉得自己不够好

参考答案和解析
我胖我愿意
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考题 患者就诊过程中的体验需求不包括( ) A、生理需求B、认同感C、归属感D、尊重感E、自我实现
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考题 青少年产生心理问题的自我因素有()。A.心理素质脆弱B.意志力C.缺乏生心理卫生知识D.认同危机
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考题 把自我的发展分成八个心理阶段,提出每个阶段都有一个“认同危机”,一个稳定的自我认同源于对这些认同危机的积极解决,这位学者是()。 A.西格蒙德·弗洛伊德B.乔治·H·米德C.埃里克·埃里克森D.查尔斯·H·库利
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考题 工作投入度指的是一个人心理上对工作的认同程度,认为工作绩效对自我价值的重要程度。工作投人度高的人对工作()。 A.有强烈的认同感B.有基本的认同感C.没有强烈的认同感D.没有认同感
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考题 以下对埃里克森的自我概念描述准确的是:() A、阻止本我的放纵B、遵循现实原则C、建立并保持自我认同感D、本能冲动和超我需要的协调者
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考题 职业是个人自我认同感和自我效能感的重要因素。
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考题 住院对患者的影响有（　）A、自主权的丧失B、自我价值感降低C、自我认同感迷失D、与熟悉环境的脱离E、以上均正确
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考题 在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。A、自我探索是自我概念发展的内在动力B、对自我接纳与自我排斥概念的认同C、对同龄人的认同感D、透过他人对自己的评价来认识自己
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考题 压力倦怠与正能量激发这一讲提到的双低人群是自我评价低和（）。A、自我认同低B、对工作认同感低C、自我实现低D、自信心低
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考题 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，双低人群指的是（）。A、自我评价低、对工作认同感低B、自我评价低、安全需求低C、尊重需要低、安全需求低
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考题 自我认同的偏差表现在哪些方面（）A、自我图式混乱B、角色混乱C、自我挫败D、焦虑程度高
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考题 实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的（）A、自我要求B、自我追求C、自我认证D、自我体验
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考题 自我认同危机
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考题 患者住院接受治疗，听从医护人员的安排，常表明患者（　）A、自我认同感的丧失B、缺少有效的沟通C、自主权的丧失D、缺少个人关注E、缺乏信息
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考题 判断题不同成长阶段的自我认同感即使不一致，也不会产生自我认同危机。A 对B 错
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考题 单选题自我认同感的发展始于：（）A 婴幼儿时期B 少年时期C 青春期
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考题 判断题职业是个人自我认同感和自我效能感的重要因素。A 对B 错
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考题 单选题自我认同感有（）种状态。A 2B 3C 4D 6
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考题 单选题压力倦怠与正能量激发这一讲提到的双低人群是自我评价低和（）。A 自我认同低B 对工作认同感低C 自我实现低D 自信心低
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考题 单选题住院对患者的影响有（　）A 自主权的丧失B 自我价值感降低C 自我认同感迷失D 与熟悉环境的脱离E 以上均正确
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考题 名词解释题自我认同危机
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考题 判断题自我认同感是一个人关于自己是谁以及如何定义自己的思想或观念。A 对B 错
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考题 单选题患者住院接受治疗，听从医护人员的安排，常表明患者（　）A 自我认同感的丧失B 缺少有效的沟通C 自主权的丧失D 缺少个人关注E 缺乏信息
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考题 单选题在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。A 自我探索是自我概念发展的内在动力B 对自我接纳与自我排斥概念的认同C 对同龄人的认同感D 透过他人对自己的评价来认识自己
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考题 单选题实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的（）A 自我要求B 自我追求C 自我认证D 自我体验
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考题 多选题自我概念认识水平提高的主要途径有（　　）。A自我探索B对自我接纳与自我排斥概念的认同C对同龄人的认同感D透过他人对自己的评价
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考题 单选题“经纪人”认为工作的主要动机是（）。A 社会需要B 实现自我价值C 获得认同感D 获得经济报酬
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考题 单选题青少年期的重要任务是必须获得一个脱离家人模式的明确的（）A 自我感觉B 自我认可C 判逆时期D 认同感E 对立期
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