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对于复杂程度较低、组织结构性较强的运动技能,比较适合进行分解练习?


参考答案和解析
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考题 对动作技能类教学内容,教师可以选择演示练习的方式进行教学,那么技能学习的基本环节为() A.观察模仿、分解练习、完整试做、反馈纠正、反复练习B.观察模仿、分解练习、完整试做、反复练习、反馈纠正C.分解练习、观察模仿、完整试做、反复练习、反馈纠正D.分解练习、观察模仿、完整试做、反馈纠正、反复练习

考题 对于年龄较大和体育学习能力较强的学生而言,使用分解练习法更适合。

考题 不属于单个技能的训练原则的是()A、对于单个技能的练习应采用多次的反复练习B、只要有可能,技能的练习应以随机的顺序进行C、进行变换练习的参数变化不要超过一定界线D、当个体进行一组规定动作的学习时,应按某些指标进行变换练习

考题 根据运动技能形成的过程,可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

考题 自填式问卷的优点有()。A、回答率比较高B、适合问卷较复杂C、保密性比较强D、费用比较低E、调查区域广

考题 教学中如何组织练习以帮助学生发展运动技能? 

考题 在运动技能练习过程中,不休息地连续进行练习的方法是()A、完整法B、分解法C、集中法D、分散法

考题 相对于其他的练习体系,普拉提比较安全,()冲击力,适合各个年龄层。

考题 学习()的动作技能,以采用整体练习法更为有效。A、体制化程度低,复杂性大B、体制化程度高,复杂性小C、体制化程度低,复杂性小D、体制化程度高,复杂性大

考题 学习比较复杂的技术动作,可以采用()练习法。A、分解B、完整C、变换

考题 学习简单的技术动作,一般采用完整练习法;学习比较复杂的技术动作,可以采用分解练习法

考题 教育水平较低的人群,购买商品的理性程度相对低,对新产品的接受能力比较强。

考题 下列哪种教学方式在幼儿运动技能的形成过程中不适合采用()A、机械练习B、示范与讲解C、练习D、及时反馈强化

考题 运动技能的复杂程度对唤醒水平有什么不同的要求?

考题 ()是运动技能形成的基本方法。A、循环法B、练习法C、完整法D、分解法

考题 训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、()动作一一进行练习,学员容易掌握,进步较快。A、局部B、整体C、完整

考题 问答题运动技能的复杂程度对唤醒水平有什么不同的要求?

考题 单选题运用完整法与分解法时应注意()A 对于比较复杂的技术动作,可采用先完整后分解的练习。B 少儿初学者善于模仿,对于一些动作,可先分解练习再完整练习C 一般来说,运动技术水平越高,分解练习的比例相应越大一些D ‘先分解后完整’或‘先完整后分解’都是固定的学习,训练程序

考题 判断题学习简单的技术动作,一般采用完整练习法;学习比较复杂的技术动作,可以采用分解练习法A 对B 错

考题 单选题工作内容复杂但专业性程度较低的岗位适合从哪个环节出发选取绩效指标? ( )A 工作过程B 上作产出C 工作流程D 初试技能考核

考题 单选题学习比较复杂的技术动作,可以采用()练习法。A 分解B 完整C 变换

考题 单选题学习()的动作技能,以采用整体练习法更为有效。A 体制化程度低,复杂性大B 体制化程度高,复杂性小C 体制化程度低,复杂性小D 体制化程度高,复杂性大

考题 单选题()是运动技能形成的基本方法。A 循环法B 练习法C 完整法D 分解法

考题 判断题对于年龄较大和体育学习能力较强的学生而言,使用分解练习法更适合。A 对B 错

考题 单选题不属于单个技能的训练原则的是()A 对于单个技能的练习应采用多次的反复练习B 只要有可能,技能的练习应以随机的顺序进行C 进行变换练习的参数变化不要超过一定界线D 当个体进行一组规定动作的学习时,应按某些指标进行变换练习

考题 单选题在运动技能练习过程中,不休息地连续进行练习的方法是()A 完整法B 分解法C 集中法D 分散法

考题 单选题下列哪种教学方式在幼儿运动技能的形成过程中不适合采用()A 机械练习B 示范与讲解C 练习D 及时反馈强化

考题 多选题自填式问卷的优点有()。A回答率比较高B适合问卷较复杂C保密性比较强D费用比较低E调查区域广