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研究人员让10岁儿童和研究生参与了一个实验，进行两个记忆测试，一个是数字记忆广度，一个是对国际象棋残局的记忆。那些10岁儿童都是要么国际象棋聚乐部的成员，要么是地方锦标赛的冠军，他们在数字记忆广度上成绩明显不如研究生，但是在国际象棋残局上记忆成绩要好于研究生。这个现象说明了什么会提高短时记忆。

A．记忆容量

B．记忆速度

C．记忆策略

D．知识库

参考答案和解析
A
更多 “研究人员让10岁儿童和研究生参与了一个实验，进行两个记忆测试，一个是数字记忆广度，一个是对国际象棋残局的记忆。那些10岁儿童都是要么国际象棋聚乐部的成员，要么是地方锦标赛的冠军，他们在数字记忆广度上成绩明显不如研究生，但是在国际象棋残局上记忆成绩要好于研究生。这个现象说明了什么会提高短时记忆。A．记忆容量B．记忆速度C．记忆策略D．知识库” 相关考题
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考题 老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于A.瞬时记忆训练B.短时记忆训练C.长时记忆训练D.无错误学习技术E.取消提示技术
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考题 韦氏儿童智力测验中主要评估注意力和短时记忆能力的分测验是（ ）。A．数字广度分测验B．记忆分测验C．译码分测验D．理解分测验
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考题 临床研究表明，WAIS—RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是（ ）。A．短时记忆能力B．注意力C．瞬时记忆能力D．稳定性
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考题 青春期记忆的特点包括()。多选A. 开始使用系统化记忆策略 B. 记忆广度达到一生的顶峰 C. 短时记忆效果好，长时记忆效果差 D. 对各种材料的记忆成绩都达到高值
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考题 临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是()。A:短时记忆能力B:注意力C:瞬时记忆能力D:稳定性
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考题 在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是（ ）。 (A)数字广度 （B)数字符合(C)算术 （D)相似性
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考题 临床研究表明，WAIS一RC的数字广度测验对智力较高者实际测量的是（　　）。A. 短时记忆能力 B. 注意力 C. 瞬时记忆能力 D. 稳定性
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考题 少年期记忆的特点包括( )。 (A)记忆广度达到顶峰 (B)各种材料的记忆成绩都达到高值 (C)能有效地运用各种记忆策略 (D)记忆的发展进入全盛时期
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考题 少年期记忆的特点包括()。多选A. 记忆广度达到顶峰 B. 各种材料的记忆成绩都达到高值 C. 能有效地运用各种记忆策略 D. 记忆的发展进入全盛时期
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考题 临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是( )单选A. 短时记忆能力 B. 注意力 C. 瞬时记忆能力 D. 稳定性
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考题 阅读下列材料，回答问题。某一培训机构开发出一种独特的记忆术，他们认为使用这种记忆术会大大提高记忆成绩。在一项实验中，他们随机选取了三组成人被试，第一组要求他们利用简单复述的方式记忆一张词表（机械识记组），第二组要求他们可以充分发挥想象识记词表（意义识记组），第三组则先教会他们该机构开发出的记忆术之后，让他们利用此种记忆术对词表进行识记（记忆术组），三组被试的识记时间相同，随后进行自由回忆并比较三组被试回忆成绩的差别。为了表明三组被试是相匹配的，实验者在实验之后让所有被试都补充完成了智力测验和记忆广度测验。结果发现，在记忆广度测验上，三组被试的差别明显。请问：(1)该项实验属于哪种实验设计？(2)该实验中的重要额外变量是什么？应如何控制？(3)考虑到记忆广度这一额外因素，请设计一个更合理的方案改进该实验。
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考题 大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高。持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是 A.发展过程中具体的记忆发生质性变化 B.父母和老师的强化效应随儿童年龄逐渐积累 C.随儿童的成长，他们习得并使用更多样化的记忆策略 D.对儿童而言，记忆能力的测量随着儿童年龄的增长而变得更可靠
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考题 在WAIS - RC中，（ )测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。 (A)数字广度 （B)算术 (C)数字符号 （D)图形拼凑
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考题 短时记忆的广度是7±2信息块。
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考题 临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验对治理较高者实际测量的是（　）。A、短时记忆能力B、注意力C、瞬时记忆能力D、稳定性
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考题 在WAIS-RC中，（）测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。A、数字广度B、算术C、数字符号D、图形拼凑
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考题 我从电话簿上查到一个电话号码，就能根据记忆去拨号，但事过之后就记不得这个号码了，这种记忆类型是（）类型A、感觉记忆B、长时记忆C、短时记忆D、动作记忆
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考题 儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。
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考题 儿童记忆容量的增加，主要由于（）A、记忆范围的扩大B、记忆广度的扩大C、工作记忆的出现D、把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
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考题 小学阶段儿童的数字记忆广度（）。A、远低于成人B、略高于成人水平C、远高于成人D、与成人水平接近
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考题 临床研究表明，WAIS一RC的数字广度测验对智力较高者实际测量的是（）。A、短时记忆能力B、注意力C、瞬时记忆能力D、稳定性
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考题 数字广度用来测量人的（）。A、注意力和短时记忆能力B、数学计算的推理能力C、视觉辨认能力
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考题 老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于（）A、瞬时记忆训练B、短时记忆训练C、长时记忆训练D、无错误学习技术E、取消提示技术
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考题 单选题临床研究表明，WAIS一RC的数字广度测验对智力较高者实际测量的是（）。A 短时记忆能力B 注意力C 瞬时记忆能力D 稳定性
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考题 单选题临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验对治理较高者实际测量的是（　）。A 短时记忆能力B 注意力C 瞬时记忆能力D 稳定性
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考题 单选题老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于（）。A 瞬时记忆训练B 短时记忆训练C 长时记忆训练D 无错误学习技术E 取消提示技术
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考题 单选题短时记忆中，人对数字记忆的广度为（）。A 4±2B 5±2C 6±2D 7±2
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