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题目内容
（请给出正确答案）
根据老师所给五官素材，自由组合出一个卡通头像。
参考答案和解析
耳、目、口、鼻、身
更多 “根据老师所给五官素材，自由组合出一个卡通头像。” 相关考题
考题
某小学三(1)李老师发现班上有几个学生，作业总是潦草脏乱，为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通化奖品，每当这几个同学，一次作业工整干净，她就在练习本上，加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花，就加盖一个“一级棒”的大印章，连续得到2次“一级棒”，就奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得3张好孩子的小卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览……请结合所学的教育心理学知识，对李老师的做法进行分析。
考题
如图像所示，是一个卡通头像，由于卡通头像的各部分不在一个图层，所以移动时只能移动一部分，如图像2所示。若对这些图层创建一个()，将不用所有部分图层进行合并而能够统一的移动。A.图层样式B.图层组C.图层蒙版D.图层链接
考题
四、逻辑判断。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的。不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合。不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。请开始答题： 、76．在一所学校里，所有的女教师都是北方人，所有的数学老师都是上海人，所有会弹钢琴的都是女教师。下面不可能真的是( )。A．该学校有一位出生上海，不会弹钢琴的男数学老师B．该学校有一位不是数学老师，不会弹钢琴的女老师C．该学校有一位出生北方的会弹钢琴的女语文老师D．该学校有一位数学老师可能会弹钢琴
考题
陈老师是小学一年级的班主任，近期，陈老师发现有部分学生热衷观看一部卡通片．而且模仿片中反面人物的行为，结果导致学生中口角甚至打架等不良品德行为的发生。为了避免此部卡通片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，应采取的适当做法是（ ）。A.陈老师应禁止学生观看这部卡通片
B.陈老师应对有模仿行为的学生进行说服教育
C.卡通片中应尽量少描写反面人物
D.陈老师应让学生体验到“恶有恶报，善有善报”
考题
某小学三（1）班李老师发现班上有几个同学的作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了 2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品，每当这几个同学的作业工整干净，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花就加盖一个“一级棒”，并奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得3张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览。
试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论进行分析。
考题
小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（ ）。
A.体现礼尚往来的良好品德
B.说明利用职位谋取私利
C.表现出刘老师善解人意
D.说明刘老师关爱学生
考题
唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不就，小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家 就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表 示理解了孩子的行为。
(1)评析唐老师与家长的沟通方法。
(2)试述家校合作，应遵守的基本要求。
考题
小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。A、体现礼尚往来的良好品德B、说明利用职位谋取私利C、表现出刘老师善解人意D、说明刘老师关爱学生
考题
下列关于网页制作中收集素材的描述，哪些是错误的（）A、收集来的素材无需分类，集中在一个文件夹中存放较好。B、收集来的素材因为是准备制作网页给大家看，所以不存在版权的问题。C、收集来的素材应该分类，不同类素材最好用不同的文件夹管理。D、收集来的素材文件名要易懂易记，便于调用。
考题
判断题老师说话的时候，你要认真听，不要老是“一个耳朵进，一个耳朵出”。★要认真听老师说的话。A
对B
错
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