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8.审美趣味是一个人的（）、审美标准和审美理想的总和。

参考答案和解析
审美偏爱;审美标准;审美理想
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考题 ()是指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。 A.能力素质B.身体素质C.道德素质D.审美素质
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考题 审美创作的心理活动表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和( )A.审美愉悦 B.审美期待 C.审美趣味 D.审美想象
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考题 “趣味无可争辩”观点的错误在于把（）A审美趣味相对化B审美趣味绝对化C审美趣味个性化D审美趣味主观化
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考题 在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。A审美态度B审美需要C审美期待D审美标准E审美理想
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考题 （）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味
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考题 个体进行审美活动的参照系是（）A审美需要B审美领悟C审美趣味D审美知觉
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考题 广义的审美观是指（）A审美的观点B包括审美理想、审美趣味C它包括美的生成观、发展观、本质观等D总体美学观E是世界观的重要组成部分
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考题 音乐审美趣味主要表现为个体的（）A、审美偏爱B、审美标准C、审美理想D、审美态度
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考题 以下说法错误的是（）。A、审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B、审美偏爱影响审美能力。C、审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D、审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。
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考题 构成审美活动的两个基本要素是（）A、审美需要B、审美趣味C、审美主体D、审美对象E、审美经验
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考题 以下属于审美意识的内容的是（）A、审美愿望B、审美理想C、审美需要D、审美趣味E、审美体验
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考题 审美趣味是在丰富的（）基础上形成的。A、审美欣赏B、审美经验C、审美鉴赏D、审美创造活动
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考题 音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和（）。
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考题 单选题（）作为主体审美价值标准的体现，制约着主题的审美行为。A 审美目的B 审美风尚C 审美趣味D 审美动机
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考题 判断题审美趣味和审美格调是在审美活动中逐渐形成的。A 对B 错
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考题 单选题以下关于审美趣味说法错误的是（）？A 审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B 审美偏爱影响审美能力。C 审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D 审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。
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考题 单选题以下说法错误的是（）。A 审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B 审美偏爱影响审美能力。C 审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D 审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。
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考题 多选题广义的美感是审美主体反映美的各种意识形式，包括审美感受，以及在审美感受基础上形成的（）等共同组成的意识系统，也叫审美意识。A审美趣味B审美体验C审美理想D审美观念E审美理念
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考题 单选题穿衣打扮，有人喜爱时尚与奇特，有人偏好庄重与优雅，体现了不同个体在（）上的差异A 审美能力B 审美趣味C 审美观念D 审美理想
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考题 多选题在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。A审美态度B审美需要C审美期待D审美标准E审美理想
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考题 单选题审美趣味决定了一个人的（）。A 审美理想B 审美标准C 审美指向D 审美能力
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考题 单选题一个人审美趣味的整体表现是（）A 审美理想B 审美标准C 审美格调D 审美偏爱
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考题 多选题青少年的美育需要注重（）的教育。A审美趣味B审美格调C审美理想D审美风格
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考题 单选题“趣味无可争辩”观点的错误在于把（）A 审美趣味相对化B 审美趣味绝对化C 审美趣味个性化D 审美趣味主观化
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考题 单选题审美趣味集合了以下哪种要素？（）A 审美偏爱B 审美标准C 审美理想D 以上都有
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考题 填空题音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和（）。
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考题 多选题以下属于审美意识的内容的是（）A审美愿望B审美理想C审美需要D审美趣味E审美体验
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考题 单选题（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A 审美态度B 审美需要C 审美直觉感受能力D 审美趣味
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