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马克思主义观点认为，造就人的片面发展的根本原因是（）。

A．社会分工

B．生产力水平低下

C．新的剥削和压迫

D．资本主义制度

参考答案和解析
社会分工
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考题 造就全面发展的人的根本途径是教育与生产劳动相结合，这是（ ）的观点。A．马克思主义B．存在主义C．自由主义D．唯心主义
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考题 唯物辩证法与形而上学根本对立的焦点是（ ）。A．联系的观点与孤立的观点的对立B．发展的观点与不变的观点的对立C．全面的观点与片面的观点的对立D．是否承认矛盾及矛盾是事物发展的根本动力
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考题 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是()．A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合
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考题 辩证法与形而上学根本对立的焦点是A．联系观点与孤立观点的对立B．全面观点与片面观点的对立C．发展观点与静止观点的对立D．承认矛盾观点与否认矛盾观点的对立
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考题 马克思主义认为，个人片面发展的根本原因在于_____，而人的全面发展是_____的客观要求。
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考题 马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（　　） A.生产力水平低下 B.新的剥削和压迫 C.资本主义制度 D.社会分工
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考题 马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是（ ）A.旧的社会分工 B.生产力水平低下 C.资本主义制度 D.阶级剥削
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考题 马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（ ）A.生产力水平低下 B.社会旧式分工 C.资本主义制度 D.阶级剥削
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考题 马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（?）。A.个人天赋 B.社会分工 C.国家性质 D.教育水平
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考题 根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是（）。A、畸形劳动B、私有制C、社会制度D、社会分工
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考题 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、从事智力劳动C、从事体力劳动D、接受教育
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考题 马克思主义认为．造就全面发展的人的根本途径是（　）A、既从事体力劳动．也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合
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考题 唯物辩证法和形而上学根本对立的焦点是（）。A、联系观点和孤立观点的对立B、全面观点和片面观点的对立C、发展观点和静止观点的对立D、是否承认矛盾和内部矛盾是事物发展的根本动力
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考题 奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。A、培养和造就B、发展和培养C、发掘和塑造D、造就和提升
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考题 马克思主义认为，实现人的自由而全面的发展，是共产主义社会的根本特征。（）
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考题 马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。
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考题 单选题马克思主义观点认为企业产生的根本原因是( )。A 适应社会分工B 加速商品流通C 更好的配置资源D 避免市场竞争
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考题 填空题马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。
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考题 单选题马克思主义哲学认为，世界观是（）A 人们对自然界的根本看法和根本观点B 人们对社会历史的根本看法和根本观点C 人们对整个世界的根本看法和根本观点D 人们对人生意义的根本看法和根本观点
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考题 单选题奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。A 培养和造就B 发展和培养C 发掘和塑造D 造就和提升
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考题 单选题马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（　）。A 个人天赋B 社会分工C 国家性质D 教育水平
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考题 单选题马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A 教育与生产劳动相结合B 从事智力劳动C 从事体力劳动D 接受教育
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考题 单选题马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（　　）。A 从事脑力的劳动B 从事体力的劳动C 接受教育D 实行教育与生产劳动相结合
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考题 单选题根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是（）。A 畸形劳动B 私有制C 社会制度D 社会分工
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考题 判断题马克思主义认为，实现人的自由而全面的发展，是共产主义社会的根本特征。（）A 对B 错
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考题 单选题唯物辩证法和形而上学根本对立的焦点是（）。A 联系观点和孤立观点的对立B 全面观点和片面观点的对立C 发展观点和静止观点的对立D 是否承认矛盾和内部矛盾是事物发展的根本动力
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考题 单选题唯物辩证法与形而上学根本对立的焦点是（）。A 联系的观点与孤立的观点的对立B 发展的观点与不变的观点的对立C 全面的观点与片面的观点的对立D 是否承认矛盾及矛盾是事物发展的根本动力
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考题 单选题唯物辩证法与形而上学的根本对立的焦点是（　　）。A 联系的观点与孤立的观点的对立B 发展的观点与不变的观点的对立C 全面的观点与片面的观点的对立D 是否承认矛盾及矛盾是事物发展根本动力观点的对立
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