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2、对学习障碍儿童评估最终的结果是为学习障碍学生提出教育建议，为制订（）提供依据。

A．教育计划

B．教育内容

C．教育目标

D．教育重点

参考答案和解析
教育计划
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考题 对有学习障碍儿童的教育与辅导方法包括()A、教学环境单纯化B、提供健全的补救教学C、提供积极再制约的机会D、教学环境复杂化
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考题 1984年，柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型：()A、发展性学习障碍和先天性学习障碍B、先天性学习障碍和后天性学习障碍C、发展性学习障碍和学习性学习障碍。D、自发性学习障碍和学习性学习障碍
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考题 学习障碍这一术语1963年由柯克在知觉障碍儿童基金会提出。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 1975年,美国障碍儿童普及教育法中,学习障碍包括()。 A、阅读障碍B、知觉障碍C、脑伤D、动作障碍
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考题 下面说法正确的是（　　） A.学习障碍儿童存在性别差异 B.语言障碍是学习障碍的一个重要症状 C.学习障碍儿童不存在性别差异 D.男孩比女孩更容易产生学习障碍
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考题 当前，我国正在普及九年义务教育，困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。下列关于学习困难学生的表述不恰当的是：A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生 B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍 C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注，因为他们大多是学习困难学生 D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等
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考题 学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。A对B错
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考题 学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。
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考题 学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、（）和改进教学内容。
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考题 学习障碍学生融合教育的方法（）实施课外辅导。
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考题 引导性的笔记需要教师课前提供给学习障碍学生。
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考题 《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。
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考题 以下关于学习障碍（）说法是错误的。A、学习障碍学生的智商是正常的B、学习障碍学生是残疾学生C、学习障碍是一种内隐性的障碍D、学习障碍一般在2-4年级被发现
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考题 学习障碍儿童的教育（）A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育
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考题 下列关于学习障碍的说法正确的是（）A、女孩多于男孩B、中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难C、2～3岁为发病的高峰D、不一定智力低下E、对学习障碍的儿童应采取特殊教育对策
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考题 开放教育具有的基本特征是（）。A、以学生和学习为中心B、以教师、学校和教学为中心C、采用各种教和学的方法和手段D、取消和突破种种对学习的限制和障碍
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考题 学习障碍学生融合教育的方法不包括（）
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考题 依据统计，（）的ADHD儿童会出现学习障碍，15%到75%的ADHD儿童伴随有情绪行为障碍。
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考题 为学习障碍学生提供合适的教材、教具的方法主要包括：笔记引导策略、图示组织策略、（）
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考题 （）不属于特殊儿童。A、长白头发的学生B、交往障碍儿童C、弱智儿童D、学习困难儿童
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考题 开放教育的基本特征有哪些（）A、以教师、学校和教学为中心B、以学生和学习为中心C、采用各种教和学的方法和手段D、取消和突破种种对学习的限制和障碍
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考题 多选题开放教育的基本特征有（）A以教师、学校和教学为中心B以学生和学习为中心C采用各种教和学的方法和手段D取消和突破种种对学习的限制和障碍
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考题 多选题开放教育的基本特征有哪些（）A以教师、学校和教学为中心B以学生和学习为中心C采用各种教和学的方法和手段D取消和突破种种对学习的限制和障碍
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考题 判断题学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。A 对B 错
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考题 多选题开放教育具有的基本特征是（）。A以学生和学习为中心B以教师、学校和教学为中心C采用各种教和学的方法和手段D取消和突破种种对学习的限制和障碍
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考题 填空题《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。
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考题 多选题下列关于学习障碍的说法正确的是（）A女孩多于男孩B中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难C2～3岁为发病的高峰D不一定智力低下E对学习障碍的儿童应采取特殊教育对策
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考题 多选题开放教育的基本特征有那些（）A以学生和学习为中心B采用各种教和学的方法和手段C取消和突破种种对学习的限制和障碍
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