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8、真正的艺术欣赏,其所获得的东西只能是艺术品本身有的内容,而不能包含欣赏者的创造成分。


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考题 在艺术欣赏中,欣赏者产生的审美愉悦来自对艺术创造的美的发现和欣赏者对艺术形象的____________

考题 “一件真正的艺术作品,是欣赏它的人运用他的想象力所领会、意识到的总体活动。”这句话说明了艺术欣赏的实质是:( ) A. 艺术欣赏与艺术作品的形式有关B. 艺术欣赏要了解创作者的个性和背景C. 艺术欣赏要领悟作品的情感意蕴D. 艺术欣赏要充分发挥欣赏主体的艺术想象力

考题 在艺术的“创造→艺术品→接受”的流程中,贯穿始终并处于核心地位的是()。 A、艺术品完成阶段B、艺术创造阶段艺术意象的生成C、接受阶段的欣赏过程D、接受阶段的欣赏结束之后接受者的感悟

考题 艺术教育的内容包括()A艺术知识教育B审美教育C艺术创造教育D艺术欣赏教育E智育

考题 审美的精神愉悦对于艺术欣赏的过程和结果都是具有特殊意义的。衡量艺术欣赏的有无成效,应该以审美主体在观赏的精神活动中是否拥有()为特征。艺术欣赏活动之所以充满了审美的精神愉悦,主要决定于艺术作品本身的()。

考题 艺术欣赏中的审美再创造,是欣赏者()、()、()的结果。

考题 如何理解艺术欣赏的"再创造"理论?

考题 艺术欣赏者接受作品的内容,不是一种简单的机械的活动,“景愈藏,境界愈大;景愈露,境界愈小”的画论,其所以合理,因为有欣赏者的()在起作用。

考题 在艺术的“创造———艺术品———接受”的流程中,始终处于核心地位的是()。A、艺术品的审美价值B、艺术意象的生成C、艺术家的艺术表现D、接受者的艺术欣赏

考题 试举例说明艺术欣赏中的“再创造”性。

考题 艺术欣赏是一种创造活动。

考题 艺术欣赏的性质错误的是()。A、艺术欣赏具有主观差异性B、艺术欣赏具有不可言传性C、艺术欣赏具有不可穷尽性D、就是让人们理解艺术

考题 ()同样离不开想象,诗和画的意境,只有通过欣赏着的想象才能显现出来。A、艺术品味B、艺术欣赏C、艺术观赏D、艺术品鉴

考题 体会艺术欣赏中的“再创造”含义,谈谈你对“再创造”的理解。

考题 艺术欣赏的()来自对艺术家所()的发现和欣赏者对艺术形象的再创造。

考题 应该怎样理解艺术欣赏中的“再创造”?

考题 为什么说艺术欣赏也是一种创造活动?

考题 单选题()同样离不开想象,诗和画的意境,只有通过欣赏着的想象才能显现出来。A 艺术品味B 艺术欣赏C 艺术观赏D 艺术品鉴

考题 单选题在艺术的“创造———艺术品———接受”的流程中,始终处于核心地位的是()。A 艺术品的审美价值B 艺术意象的生成C 艺术家的艺术表现D 接受者的艺术欣赏

考题 填空题艺术欣赏中的审美再创造,是欣赏者()、()、()的结果。

考题 填空题艺术欣赏的()来自对艺术家所()的发现和欣赏者对艺术形象的再创造。

考题 问答题体会艺术欣赏中的“再创造”含义,谈谈你对“再创造”的理解。

考题 判断题艺术欣赏是一种创造活动。A 对B 错

考题 填空题艺术欣赏者接受作品的内容,不是一种简单的机械的活动,“景愈藏,境界愈大;景愈露,境界愈小”的画论,其所以合理,因为有欣赏者的()在起作用。

考题 多选题艺术教育的内容包括()A艺术知识教育B审美教育C艺术创造教育D艺术欣赏教育E智育

考题 填空题艺术欣赏往往表现为,接受主体在适当的氛围中,内在的()与审美对象相碰撞,对象的主体特色、艺术风范迎合了欣赏者的趣味,并激发起审美再创造的潜能,欣赏者不期而然地进入了审美兴奋、愉悦状态。

考题 问答题应该怎样理解艺术欣赏中的“再创造”?

考题 单选题在艺术的“创造→艺术品→接受”的流程中,贯穿始终并处于核心地位的是()。A 艺术品完成阶段B 艺术创造阶段艺术意象的生成C 接受阶段的欣赏过程D 接受阶段的欣赏结束之后接受者的感悟