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9、情境教学理论的四个要义是：
A．以“情”为纽带，以“思”为核心，以“学生生活”为途径，以“美”为境界
B．以“学生生活”为纽带，以“思”为核心，以“情”为途径，以“美”为境界
C．以“思”为纽带，以“情”为核心，以“学生生活”为途径，以“美”为境界
D．以“美”为纽带，以“情”为核心，以“学生生活”为途径，以“思”为境界
参考答案和解析
以“情”为纽带，以“思”为核心，以“学生生活”为途径，以“美”为境界
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PISA教学素养的界定要在各种真实的情境中进行数学表述、运用、阐释,这一过程的背景应该是真实中问题情境,可以概括为四个类别:()、职业性情境、社会性情境、()。
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1 4 ． 认为只要给了足够的时间和适当的学习， 几乎所有的学生都可以完成评价项目的． 8 0 ％一9 0 ％。 这种 理论属于 【 】A ．合作学习B ．程序教学C ．情境教学D ．掌握学习
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（）被认为是教学设计的四个基础理论。A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论B、信息技术、传播理论、学习理论与教学理论C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论D、信息技术、传播理论、建构主义学习理论与教学理论
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