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【论述题】研究性学习 设计一个适合小班幼儿的语音练习的游戏。


参考答案和解析
研究性学习:指学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生:舌中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
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考题 大班听说游戏“我说你来猜”中,教师安排一名幼儿抽取图片,根据图片内容用语言说出这种动物的特征,另外一位幼儿猜该动物的名称,这个游戏属于()。 A.语音练习的游戏B.词汇练习的游戏C.句子和语法练习的游戏D.描述练习的游戏

考题 小班幼儿表演游戏的指导要点有 A.要求幼儿理解故事内容B.教师选择的故事素材要适合小班幼儿c.幼儿表演游戏最好要保证30分钟以上D.教师要为幼儿创造尽可能多的说话机会

考题 小班幼儿的智力游戏包括些什么()? A.感官训练B.记忆力训练C.幼儿创造性思维能力的训练D.分类和归类的练习

考题 设计一个幼儿园小班的建构活动方案。

考题 学习迅速地把握某一种句法的特点规律的活动是()。A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏

考题 在户外可以为小班幼儿设计一个专门的半开放的软游戏区。() 此题为判断题(对,错)。

考题 以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是()。A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏

考题 以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目的的活动是()。A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏

考题 最适合幼儿心理发展的活动方式是()。 A.学习B.游戏C.模仿D.练习

考题 幼儿园语言游戏活动的类型有()。A、语音练习的游戏B、词汇练习的游戏C、句子和语法练习的游戏D、猜谜E、绕口令

考题 听说游戏活动的主要类型有()。 A.词汇练习游戏B.句子和语法练习游戏C.语音练习游戏D.表述能力练习游戏

考题 (  )幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

考题 简述小班幼儿的游戏特点。

考题 逐步开放学习区的原则()A、以小组方式进行B、每天每组只介绍一个学习区C、实际操作、反复练习D、与幼儿共同建立游戏规则

考题 适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是()。A、独自游戏B、结构游戏C、平行游戏D、集体游戏

考题 小班幼儿年龄的特点决定了在编制的小班智力游戏时应侧重以玩具和动作相联系的游戏为主。

考题 对于小班幼儿来说,要多投放形象化的游戏材料,提高学习效果。

考题 下列规则游戏中,适合小班幼儿的是()A、投掷游戏B、接力赛C、传话游戏D、走迷宫

考题 ()是以练习幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力为目的的一种活动。A、词汇练习游戏B、句子练习游戏C、语法练习游戏D、语音练习游戏

考题 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发,考虑到年龄的关系,对于游戏作了以下规定:周一大班玩结构游戏,中班玩表演游戏,小班玩角色游戏;周二小班玩结构游戏,大班玩表演游戏,中班玩角色游戏;周三中班玩结构游戏,小班玩表演游戏,大班玩角色游戏

考题 单选题下列规则游戏中,适合小班幼儿的是()A 投掷游戏B 接力赛C 传话游戏D 走迷宫

考题 问答题活动设计题: 1.以"蚂蚁搬家"为主题,设计一个幼儿园小班的户外游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"和纸杯做游戏"的主题,设计一个幼儿园小班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.围绕"飞机"的主题,设计一个幼儿园中班的结构游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.围绕"三只蝴蝶"的主题,设计一个幼儿园中班的表演游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.以"老鹰捉小鸡"为主题,设计一个幼儿园大班的游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.以"推小车"为主题,设计一个幼儿园大班的体育游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.围绕"防御敌人"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8.围绕"重阳节"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9.以"爱护眼睛"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 判断题对于小班幼儿来说,要多投放形象化的游戏材料,提高学习效果。A 对B 错

考题 单选题适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是()。A 独自游戏B 结构游戏C 平行游戏D 集体游戏

考题 单选题()是以练习幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力为目的的一种活动。A 词汇练习游戏B 句子练习游戏C 语法练习游戏D 语音练习游戏

考题 单选题以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目的的活动是()。A 语音练习游戏B 词汇练习游戏C 句子练习游戏D 语法练习游戏

考题 问答题(2013年上半年统考)论述题:李老师设计了一个“三只蝴蝶”做游戏活动,她选了三位幼儿扮演蝴蝶.又选了若干幼儿扮演花朵,结果幼儿兴趣不高,表现被动,还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师。游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行阐述。

考题 问答题简述小班幼儿的游戏特点。