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（　　）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。

A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班

参考答案

参考解析
解析：小班幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。
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考题 以下选项中,不属于中班分类教育要求的是()。 A、学习按物体的数量进行分类B、学习概括物体(或图形)的两个特征C、学习按两个特征进行分类D、学习并掌握“分成”、“分开”等词语
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考题 根据一组物体的某种特征的差异或按某种规则,按序进行排列的活动叫做()。 A、排序B、比较C、分类D、测量
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考题 如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？
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考题 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。
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考题 幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）A、分类B、对应C、排序D、比较
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考题 4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。
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考题 幼儿分类能力的发展表现为按（）分类。A、不会、感知特征、兴趣、功能、概念B、不会、感知特征、知识经验、概念C、不能、随意、感知特征、物体功能D、不懂、感知特征、外表特征、本质特征
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考题 （）是婴儿学习分类的正确方法。A、家长替代婴儿进行物品分类B、婴儿无需家长指导自然就会分类C、看图分类D、让婴儿逐步按物品的表面特征或按用途进行分类
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考题 能按物体的某一特征和数量进行分类。
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考题 中班能按物体的一种特征分类。
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考题 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。A、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
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考题 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在（）年龄阶段进行。
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考题 单选题（）是婴儿学习分类的正确方法。A 家长替代婴儿进行物品分类B 婴儿无需家长指导自然就会分类C 看图分类D 让婴儿逐步按物品的表面特征或按用途进行分类
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考题 判断题4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。A 对B 错
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考题 判断题中班能按物体的一种特征分类。A 对B 错
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考题 填空题帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在（）年龄阶段进行。
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考题 单选题幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）A 分类B 对应C 排序D 比较
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考题 判断题能按物体的某一特征和数量进行分类。A 对B 错
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考题 填空题在幼儿期主要学习按物体（）的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。
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考题 单选题幼儿分类能力的发展可以分为（　　）四级水平。A 不会分类、依据感知特征分类、依据兴趣分类、概念分类B 不能分类、依据感知特征分类、依据知识经验分类、概念分类C 不能分类、随意分类、依据感知特征分类、依据物体功能分类D 不懂分类、依据感知特征分类、依据外表特征分类、依据本质特征分类
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考题 问答题如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？
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考题 单选题幼儿分类能力的发展表现为按（）分类。A 不会、感知特征、兴趣、功能、概念B 不会、感知特征、知识经验、概念C 不能、随意、感知特征、物体功能D 不懂、感知特征、外表特征、本质特征
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考题 多选题《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。A能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
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考题 填空题帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。
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