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跨 语言 的 研究 表明, 婴儿 在 没有 什么 语言 经验 的 时候, 能 区分 所有 的 语音, 包括 母语 中 没有 的 或在 母语 中 不加 区分 的 音。


参考答案和解析
A
更多 “跨 语言 的 研究 表明, 婴儿 在 没有 什么 语言 经验 的 时候, 能 区分 所有 的 语音, 包括 母语 中 没有 的 或在 母语 中 不加 区分 的 音。” 相关考题
考题 “语言迁移现象”指的是()。 A 在外语学习过程中产生的母语对目标语的影响现象B 将一种语言转化成另一种语言的过程C 随着人口迁移而带来的语言变化现象D 学习母语过程中语言水平提高或降低的过程

考题 广义的()是指任何一种在第一语言获得以后学习和使用的语言,包括外语. A、第一语言B、母语C、外语D、第二语言

考题 按人们获得语言的先后顺序区分的两个概念是() A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、本族语和非本族语D、第二语言和外语

考题 “洋泾浜”()。 A可以作为母语学习B没有人把它作为母语来学习C可以作为第一语言进行交际D不可以用作书面语形式

考题 在婴儿语言发展的过程中,那些母语中没有的语音逐渐丢失的阶段是A.发音游戏期 B.语音修正期 C.学话萌芽期 D.单词句期

考题 在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系?

考题 如何区分:母语、目的语、第一语言、第二语言?

考题 母语性语言

考题 许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念。按照一般的看法,儿童掌握母语的过程和方法是()。

考题 按国家的界限区分出的是()。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、本族语和非本族语D、第二语言和外语

考题 一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、()、语法的知识,以及文字方面的知识。

考题 简述母语语言教学与语言教学?

考题 简述母语语言教学的任务。

考题 下列关于母语教学的表述中,不正确的一项是()。A、母语教学主要指中小学阶段的语言教学B、母语教学的目的就是学会使用一种语言C、母语教学的任务包括提高逻辑思维能力D、母语教学也注重提高文化素质

考题 确定濒危语言的核心指标应该包括()。A、母语的使用频率B、丧失母语人口的数量比例C、母语使用者年龄段的分布比例D、母语的使用范围E、母语能力的大小

考题 言语交际主体的“语言能力”,也就是他关于自己母语的知识,主要包括:()A、语音知识B、语义知识C、语法知识D、文字知识

考题 C语言程序的大小写字母是()。A、都不加区分B、变量不加区分C、字符串不加区分D、字符串中区分

考题 下面对中介语的表述正确的是()A、中介语只属于个人的语言系统B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言D、中介语是科技语言系统

考题 按照国家的界限来区分,可以把掌握的语言划分为()。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语

考题 “洋泾浜”()。A、可以作为母语为学习B、没有人把它作为母语来学习C、可以作为第一语言进行交际D、不可以用作书面语形式

考题 多选题言语交际主体的“语言能力”,也就是他关于自己母语的知识,主要包括:()A语音知识B语义知识C语法知识D文字知识

考题 单选题下列关于母语教学的表述中,不正确的一项是()。A 母语教学主要指中小学阶段的语言教学B 母语教学的目的就是学会使用一种语言C 母语教学的任务包括提高逻辑思维能力D 母语教学也注重提高文化素质

考题 单选题按国家的界限区分出的是()。A 母语和外语B 第一语言和第二语言C 本族语和非本族语D 第二语言和外语

考题 单选题按照国家的界限来区分,可以把掌握的语言划分为()。A 母语和外语B 第一语言和第二语言C 强势语言和弱势语言D 本族语和非本族语

考题 多选题确定濒危语言的核心指标应该包括()。A母语的使用频率B丧失母语人口的数量比例C母语使用者年龄段的分布比例D母语的使用范围E母语能力的大小

考题 填空题一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、()、语法的知识,以及文字方面的知识。

考题 判断题许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念,按照一般的看法,儿童掌握母语的过程和方法是学习。A 对B 错

考题 填空题许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念。按照一般的看法,儿童掌握母语的过程和方法是()。