考题
美学的研究对象应该是()
A、美的规律B、艺术现象C、审美心理D、人与世界之间的审美关系
考题
美学研究的基本对象是()
A、美的本质和规律B、审美经验或审美心理C、审美活动或审美现象D、艺术
考题
学习心理规律包括()。
A.技能形成的心理规律B.道德品质形成过程的心理规律C.学生知识获得过程中的心理规律D.了解学生的学习准备
考题
在现实世界中,令人感到愉快的东西,一是符合主观目的,二是符合
A、审美意识B、审美观念C、审美心理D、客观规律
考题
()是研究美、美感、审美活动规律和美的创造活动规律的一门学科。
A.审美心理B.现实美C.美学D.审美类型
考题
艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握，属于艺术创作心理要素中的（）A.审美感知
B.审美想象
C.审美情感
D.审美理解
考题
学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
考题
性美学包括（）A、审美规律性B、审美的标准C、性美感的心理特征D、性美的存在形态以及性美的塑造
考题
审美心理学的主要学说流派不包括（）。A、“人格类型说”B、“格式塔心理学”C、“审美距离说”D、“移情说”
考题
审美的心理过程包括（）。A、审美意识的觉醒B、审美先结构的介入C、审美心境的形成D、审美心理场的建立
考题
美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A、审美感知B、审美想象C、审美情感D、审美理解E、审美思维
考题
审美的心理特征包括（）A、审美心理的自觉性B、审美心理的独特性C、审美心理的普遍性D、审美心理的创新性E、审美心理的发散性
考题
黑格尔认为美学是研究（）的。A、美和美的规律B、艺术C、审美经验D、审美心理
考题
审美的心理特征包括（）A、审美心理的自觉性B、审美心理的独创性C、审美心理的普遍性D、审美心理的一致性E、审美心理的独特性
考题
幼儿教育心理学的研究对象是（）。A、幼儿教育规律B、幼儿心理的形成规律C、幼儿和幼儿教师D、如何应用幼儿心理的形成规律
考题
艺术鉴赏的审美心理因素，包含注意、感知、联想、（）等，它们之间相互作用与相互渗透，形成一个动态完整的审美心理过程。A、理解B、情感C、想象
考题
多选题美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A审美感知B审美想象C审美情感D审美理解E审美思维
考题
单选题审美的心理特征包括（）A
审美心理的自觉性B
审美心理的独特性C
审美心理的普遍性D
审美心理的创新性E
审美心理的发散性
考题
多选题性美学包括（）A审美规律性B审美的标准C性美感的心理特征D性美的存在形态以及性美的塑造
考题
单选题美学的研究对象应该是（）A
美的规律B
艺术现象C
审美心理D
人与世界之间的审美关系
考题
单选题黑格尔认为美学是研究（）的。A
美和美的规律B
艺术C
审美经验D
审美心理
考题
单选题艺术构思阶段的主要任务是（ ）。A
形成或产生主客体统一的审美意象B
形成或产生审美心理因素统一的审美意象C
形成或产生主“想象”的审美意象D
形成或产生艺术思维的审美意象
考题
多选题幼儿教育心理学的研究对象是（）。A幼儿教育规律B幼儿心理的形成规律C幼儿和幼儿教师D如何应用幼儿心理的形成规律
考题
多选题审美的心理特征包括（）A审美心理的自觉性B审美心理的独创性C审美心理的普遍性D审美心理的一致性E审美心理的独特性
考题
判断题现代广告的审美规律：真实性审美规律，功利性审美规律，时效性审美规律，竞争性审A
对B
错
考题
单选题审美心理活动的三个类型不包括下面哪一项？（）A
审美幻想B
审美创生C
审美观照D
审美参与
考题
单选题审美心理学的主要学说流派不包括（）。A
“人格类型说”B
“格式塔心理学”C
“审美距离说”D
“移情说”
考题
多选题审美的心理过程包括（）。A审美心境的形成B审美先结构的介入C审美心理场的建立D审美意识的觉醒