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下列不属于微课特征的是

A.个性化

B.短小精悍

C.时长与传统课时一致

D.趣味性


参考答案和解析
难点知识,反复讲解
更多 “下列不属于微课特征的是A.个性化B.短小精悍C.时长与传统课时一致D.趣味性” 相关考题
考题 什么是微课?

考题 以下不属于平安的线上培训的方式有( ) A、优秀案例B、微课C、空中课堂D、视频辅导

考题 下列工具中不能录制微课的是()。 A、手机B、录屏软件C、DVD、Word软件

考题 UMU平台可以作什么类型的微课?() A.图文微课B.视频微课C.文章微课D.文档微课

考题 微课的核心特征是设计性和以学习者为中心。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有() A.教学设计决定微课的质量,合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的,通过分析学习者的学习需求、认知规律等,实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者,整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求,能有效地帮助学习者知识的理解

考题 下列选项中,不属于实践课的是( )。A.新授课 B.复习课 C.综合课 D.引导课

考题 下列不属于教案的类型的是( )A.新授课教案 B.复习课教案 C.实验课教案 D.总结课教案

考题 从国内外微课发展的历程看,()是微课的起源之一。A、课堂实录B、多媒体课件C、数字故事 D、网络课程

考题 微课是微课程的缩写,两者是一回事。

考题 微课既然是“课”,就应该具有课堂教学的完整形式。

考题 微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整,包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。

考题 微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是()。A、微课可以促进学生的合作学习。B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。C、微课可以给学生答疑解惑。D、微课可以取代教师的教。

考题 什么是“微课”?()A、微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课,截成10分钟左右的视频资源B、微课就是时长小于20分钟的课C、微课是针对特定的知识模块和知识点,设计开发的微视频课程资源

考题 微课是微课程、慕课、新一代教学资源库的基本*单位,是信息化教学常态化、个性化、智能化的基础。

考题 下列症状中,不属于阳黄特征的是()A、黄色鲜明B、身有微热C、烦躁神昏D、大便灰白而溏E、舌苔厚腻微黄

考题 下列课的类型,不属于按教学的任务划分的是()A、新授课B、复习课C、检查课D、技能课

考题 下列不属于千枚状构造的明显特征是()A、折劈;B、微褶皱;C、矿物粒径>0.1mm;D、扭折带

考题 如今我们不仅可以坐在教室里学习,还可以体验网络课堂,不属于在线教育的形式的是()。A、微课B、慕课C、网络电视D、网易学院

考题 以下有关微课正确的说法是:()。A、微课是视频课的切片B、微课是一堂课的浓缩C、微课只能用拍摄的方式D、实验操作也可以做成微课

考题 关于微课,以下说法不正确的是()A、微课是视频课的切片B、微课是一堂课的浓缩C、微课只能用拍摄的方式D、实验操作也可以做成微课

考题 下列不属于实验课教学过程的是()。A、实验课的准备B、实验课的组织C、实验报告的撰写D、实验结果的预期

考题 单选题下列不属于“微课”典型特征的是( )A 短小精致,简便实用B 随时随地,重复使用C 组织灵活,形式多样D 教师控制,标准统一

考题 单选题下列课的类型,不属于按教学的任务划分的是()A 新授课B 复习课C 检查课D 技能课

考题 单选题什么是“微课”?()A 微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课,截成10分钟左右的视频资源B 微课就是时长小于20分钟的课C 微课是针对特定的知识模块和知识点,设计开发的微视频课程资源

考题 单选题微课的教学语言要简明扼要、逻辑性强、易于理解,客观上要求教师提高知识讲解与总结的能力。这体现了微课的什么教学意义?()A 实施微课能促进学生有效自主学习B 实施微课能促进教师提高专业水平发展C 实施微课促进教育自身的发展D 实施微课提升学校知名度

考题 单选题下列症状中,不属于阳黄特征的是()A 黄色鲜明B 身有微热C 烦躁神昏D 大便灰白而溏E 舌苔厚腻微黄

考题 单选题如今我们不仅可以坐在教室里学习,还可以体验网络课堂,不属于在线教育的形式的是()。A 微课B 慕课C 网络电视D 网易学院