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3、教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指

A．教龄在入职到工作5年之间

B．新手与专家之间

C．教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶

D．教师职业创造阶段

参考答案和解析
新手与专家之间
更多 “3、教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指A．教龄在入职到工作5年之间B．新手与专家之间C．教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶D．教师职业创造阶段” 相关考题
考题 教师专业发展的三个阶段是__________、_________和_________。
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考题 教师成长与发展的最高目标是 （ ）A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师
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考题 依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。
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考题 教师专业发展的阶段性说明了教师专业发展是有规律可循的。()
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考题 教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “（ ）”阶段。
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考题 (2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。 A.特级教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师
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考题 （　　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。A.人的全面发展 B.教师专业发展 C.教师职业道德的发展 D.以人为本
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考题 教师专业发展的核心是（）。 A.教师个体的专业发展 B.教师群体的专业发展 C.教师能力的专业发展 D.教师专业知识的发展
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考题 下列选项中，关于教师职业发展的“生存关注”阶段描述正确的是（）。 A、这一阶段突出特点是“骤变与适应” B、处于该阶段的教师，其专业发展的动力转移到了专业发展自身 C、教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响 D、该阶段是教师专业结构诸方面稳定、持续发展的时期
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考题 在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。A知识储备阶段B专业入门阶段C成长时期D定型阶段
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考题 教师专业发展的核心是（）。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展
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考题 从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
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考题 教师专业化的必要性是指（）。A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确
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考题 在教师发展水平中，不包含（）阶段。A、新手型教师B、熟手型教师C、资深型教师D、专家型教师
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考题 教师成长与发展的最高目标是（）。A、教学熟手B、老教师C、优秀班主任D、专家型教师
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考题 教师专业发展的三个阶段是（）、（）和最佳创造阶段。
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考题 教师成长与发展的最高目标是（）。A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师
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考题 教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。
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考题 问答题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。
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考题 单选题教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。A 职业道德B 职业规范C 专业化D 道德修养
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考题 单选题()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。A 人的全面发展B 教师专业发展C 教师职业道德的发展D 以人为本
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考题 单选题教师成长与发展的最高目标是（　　）。A 特级教师B 教学熟手C 优秀班主任D 专家型教师
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考题 单选题教师成长与发展的最高目标是（）。A 教学熟手B 老教师C 优秀班主任D 专家型教师
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考题 单选题在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。A 知识储备阶段B 专业入门阶段C 成长时期D 定型阶段
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考题 单选题教师专业发展的核心是（）。A 教师个体的专业发展B 教师群体的专业发展C 教师能力的专业发展D 教师专业知识的发展
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考题 问答题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？
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