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4、简答题：基于MOOC的在线学习的影响因素。 MOOC是学习者根据需求选择适合的课程，自行安排学习时间、地点，规划学习目标，完成学习任务的一种自主学习方式。 请结合《教学论》的学习经历谈谈哪些因素影响了您的MOOC学习（可以围绕选课缘由、设定目标、学习计划、教师提供的反馈、和同伴的交流、在讨论区进行的交流等来谈，也可以选择其他角度来说）。
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考题
MOOC课程的特征不包括()。A、整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源;B、学习者可在家通过网络进行课程学习;C、能够满足大规模课程学习者学习;D、具有较高的入学率和较低的辍学率。
考题
下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有()
A. SPOC课程相对于MOOC课程而言，学习者群体构成方面要更聚焦B.翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中，教学视频相当于老师讲授的延伸C.翻转课堂教学与SPOC课程相比，线下活动的内容和目标是不一样的D.MOOC课程与翻转课堂教学相比，结构化的优势更明显
考题
下面的选项中,MOOC课程学习目标与布鲁姆多目标分类理论提出的认知维度对应正确的有()
A.在线学习任务，如讨论教学、设计与互评，学习反思等，主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成B.课堂讨论，主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成C.应用实践，主要是分析，评价、创新认知过程目标的达成D.微视频学习，主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成
考题
关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有()
A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
考题
不属于网络课程的特点的是（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、师生可以自由交流D、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
考题
随着计算机技术、互联通等各种通信技术，尤其是无线网络和移动技术的发展，使远程教育有了质的飞跃，集中表现在哪几个方面？（）A、超越传统的教学时空，学习者可以在任何地方、任何时间通过互联网进行学习B、提供了丰富的学习资源，学习者可以根据自身的特点和需要选择选择学习材料进行自主学习C、打破了过去学习者单向接受老师讲授的学习方式D、提供了更为灵活和多样的交互方式
考题
以下不属于网络课程的特点的是（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、师生可以自由交流D、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
考题
下面有关专题学习网站的说法，正确的是（）。A、专题学习网站是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设B、学习者通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式对专题进行全面学习C、专题学习网站能够给学生提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具D、专题学习网站是一种网络教学方式
考题
下列对自主学习的认识准确的是（）A、自主学习是网络教学过程中最核心的学习模式，因此，以自主学习为考察对象来设计网络教学策略更具实际意义和理论价值，是唯一行之有效的方法B、影响基于网络的自主学习的个性关键因素是学习者的认知能力、认知水平、学习风格以及爱好特征C、自主学习有两个最为显著的特征：一是自主性，二是随意性D、自主学习就是学习者根据自己的认知水平学习风格等自身因素确定学习目标、选择学习内容和学习方式，进行积极主动的自我控制，使其“行为和产生特殊行为的性能发生变化”的过程
考题
前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
考题
单选题（）是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。A
合作学习B
探究学习C
自主学习D
发现学习
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