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5、由于动作发展不够完善和灵活,常常出现端水喝水时洒水的现象,在饮水时常常把杯子当玩具玩,喜欢听水杯或桌子或其他物体碰撞发出的声音是中班幼儿的饮水表现。


参考答案和解析
错误
更多 “5、由于动作发展不够完善和灵活,常常出现端水喝水时洒水的现象,在饮水时常常把杯子当玩具玩,喜欢听水杯或桌子或其他物体碰撞发出的声音是中班幼儿的饮水表现。” 相关考题
考题 不属于幼儿园喝水环节常规要求的选项()。 A、餐前自觉洗手B、用个人专用水杯喝水,喝完水把水杯放到原来的位置C、能够定时喝水,有需要时能够主动喝水D、剧烈运动后稍事休息再喝水,饭前饭后半小时少喝水

考题 根据《儿童注意缺陷多动障碍诊疗建议》,下列哪项不是注意缺陷症状()。 A.在学习、工作或其他活动中,常常不注意细节,容易出现粗心所致的错误B.在学习或游戏活动时,常常难以保持注意力C.往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致)D.在日常活动中常常丢三落四E.常常打断或干扰他人(如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏)

考题 目前幼儿园的设备、设施、玩具材料,甚至教师的教学常常会出现雷同的现象,这是由于: () A 缺乏经济保障B 观念落后C 模仿D 交流不够

考题 当幼儿对新玩具新材料不感兴趣、不会玩、不喜欢玩时,或只喜欢玩某一类游戏,而不喜欢玩其他游戏时,教师可用交叉式介入的方式进行指导。() 此题为判断题(对,错)。

考题 婴幼儿饮水应遵循哪些原则()。 A.睡前不宜多喝水B.饭前和吃饭时不宜喝水C.不要给婴幼儿喝冰水D.极度干渴时不给婴幼儿喝过多的水。

考题 婴幼儿()的喝水习惯是正确的。A.慢喝水B.极度口渴时暴饮C.快喝水D.根据每天的饮水量喝水

考题 在商场,4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2—3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求,并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合理的解释是()。A. 4—5岁幼儿形成了节约的概念 B. 4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C. 4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐 D. 4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

考题 在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对之一现象合理的解释是( )。 A、4-5岁幼儿形成了节约的概念 B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C、4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐 D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

考题 儿童在思维时,常常把思维活动与触摸摆弄具体的物体结合起来,这种思维是()A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、分析思维

考题 10个月时培养婴幼儿自己两手扶杯喝水,开始大人要托住杯子以免打翻,等动作稳定后让婴幼儿自己扶杯喝水。

考题 下列哪一个不是小班幼儿人际交往能力发展的特点()A、喜欢平行游戏或独自玩耍,不会主动发出加入游戏或活动的请求B、喜欢喝熟悉的人交往,不会主动和人打招呼C、交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流D、交往中出现问题时常用动作来解决,容易产生独霸和争抢玩具

考题 《指南》科学领域中指出:4-5岁的幼儿亲近自然,喜欢探究的表现为()。A、喜欢接触新鲜事物B、经常问一些与新事物有关的问题C、常常动手动脑D、探索物体和材料

考题 ()幼儿对结构的动作感兴趣,常常把结构材料堆起垒高,然后推倒,不断重复,从中得到快乐和满足A、小班B、中班C、大班D、学前班

考题 婴幼儿()的喝水习惯是正确的。A、慢喝水B、极度口渴时暴饮C、快喝水D、根据每天的饮水量喝水

考题 在饮用饮料时,下列哪些做法是符合礼仪的()A、在正式场合中,喝水应该用杯子,如果用瓶子最好有吸管,如一般场合,尤其在观看比赛时允许嘴直接对着瓶口喝B、喝茶时,注意不要喝入茶叶,万一喝进茶叶不妨嚼碎咽下,忌将茶叶再吐入茶杯中。C、使劲吮吸饮水,发出音响D、不要大口吞咽发生声音,或者使饮料顺着嘴角流下

考题 操作工上岗时,应将()拿出放在指定的地方。A、喝水杯子B、上岗合格证和安全作业证C、教育培训证

考题 下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征,表述正确的有()。A、在物体中心阶段,幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B、幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿,这属于无意识阶段C、儿童对同伴的行为作出反应,并常常试图支配其他儿童的行为,这属于简单相互作用阶段D、出现“追赶者”“逃跑者”角色时,说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段

考题 某幼儿经常把玩具带来幼儿园,但却不允许别人玩或只能和别人交换玩,这是该幼儿:( )A、精明的表现B、行为不友好的表现C、独立性强的表现D、坚持性强的表现

考题 青光眼患者多饮水时,常常导致眼压升高()

考题 多选题《指南》科学领域中指出:4-5岁的幼儿亲近自然,喜欢探究的表现为()。A喜欢接触新鲜事物B经常问一些与新事物有关的问题C常常动手动脑D探索物体和材料

考题 多选题下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征,表述正确的有()。A在物体中心阶段,幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿,这属于无意识阶段C儿童对同伴的行为作出反应,并常常试图支配其他儿童的行为,这属于简单相互作用阶段D出现“追赶者”“逃跑者”角色时,说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段

考题 单选题在商场,4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2—3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对以上现象合理的解释是()。A 4—5岁幼儿形成了节约的概念B 4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C 4—5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D 4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

考题 单选题婴幼儿()的喝水习惯是正确的。A 慢喝水B 极度口渴时暴饮C 快喝水D 根据每天的饮水量喝水

考题 单选题下列哪一个不是小班幼儿人际交往能力发展的特点()A 喜欢平行游戏或独自玩耍,不会主动发出加入游戏或活动的请求B 喜欢喝熟悉的人交往,不会主动和人打招呼C 交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流D 交往中出现问题时常用动作来解决,容易产生独霸和争抢玩具

考题 单选题下列现象体现了幼儿的再造想象的是( )。A 看图说话时,有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容B 幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而理解音阶C 幼儿常常自己造词出现“造词现象”D 绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色

考题 单选题在商场,4- 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对以上现象合理的解释是()A 4-5岁幼儿形成了节约的概念B 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C 4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D 4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

考题 多选题在饮用饮料时,下列哪些做法是符合礼仪的()A在正式场合中,喝水应该用杯子,如果用瓶子最好有吸管,如一般场合,尤其在观看比赛时允许嘴直接对着瓶口喝B喝茶时,注意不要喝入茶叶,万一喝进茶叶不妨嚼碎咽下,忌将茶叶再吐入茶杯中。C使劲吮吸饮水,发出音响D不要大口吞咽发生声音,或者使饮料顺着嘴角流下

考题 单选题()幼儿对结构的动作感兴趣,常常把结构材料堆起垒高,然后推倒,不断重复,从中得到快乐和满足A 小班B 中班C 大班D 学前班