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言语和语言障碍儿童评估是不用评估听力。

参考答案和解析
智力评估?交流评估?社会和情绪发展评估?感觉动作发展评估?适应性行为评估
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考题 40Hz听性相关电位临床应用中，最有价值的是( )A、耳聋定位诊断B、客观评估听力水平C、鉴别耳聋性质D、评估高频听力E、评估听中枢功能
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考题 按照国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》要求,对儿童进行“听力”检查是指利用儿童听力筛査仪进行评估。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对患儿应该进行哪些方面的功能评估A．智力功能评估B．听力功能评估C．言语功能评估D．肌肉力量评估E．ADL功能评估
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考题 4岁的儿童可以选择哪种评估工具来评估疼痛的程度A、数学式疼痛评估工具B、描述式疼痛评估工具C、面部表情疼痛测量图D、疼痛阈式评估工具E、言语式评估工具
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考题 4岁的儿童可以选择哪种评估工具来评估疼痛的程度A.数学式疼痛评估工具 B.描述式疼痛评估工具 C.面部表情疼痛测量图 D.疼痛阈式评估工具 E.言语式评估工具
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考题 语言障碍矫治要抓好一系列环节，如对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估。这里贯彻的是（）A个别化原则B兼顾个人与集体原则C可行性原则D系统性原则
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考题 语言障碍矫治要抓好对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估及其它一系列的环节，这是在贯彻（）。A个别化原则B兼顾个人与集体原则C可行性原则D系统性原则
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考题 听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
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考题 一般而言，言语和语言障碍儿童的身体发育和正常儿童相比，没有明显差异。
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考题 学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A、口吃B、情感性交往障碍C、拖音障碍D、听力损伤
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考题 关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是（）A、3岁以上婴幼儿言语发展近于完善，制定并使用规范又具有图文并茂特点的儿童言语测听词表是必要的B、儿童的言语测听词表与成人不同，无论声母还是韵母词频的出现率都有显著差异，以图代词是儿童言语听觉评估词表的一大特点，游戏是儿童进行言语听觉评估的主要方法C、儿童言语听觉评估材料的编写是以幼儿《学说话》及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，可依据被试儿童的实际情况选择听话识图（封闭项）或听说复述（开放项）方法进行评估，整个评估在儿童游戏中完成D、言语测试词表的表现形式是图画，全部词表共由424张彩色图片组成，分为韵母识别、声母识别、单音节词（字）识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别、音调识别、选自然环境声识别及在背景噪声中选择性听取等内容E、选项ABC对，DE不对
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考题 听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈
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考题 儿童言语评估表从（）等不同侧面评估儿童的听觉功能A、语音B、声调C、词汇D、短句E、自然环境声响
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考题 CPA指的是（）。A、联系能力评估；B、辨别能力评估；C、言语能力评估；D、理解能力评估；E、交流能力评估。
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考题 关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）A、选择声调识别或韵母识别可以了解低、中频听力补偿效果B、选择声母识别可了解中频听力补偿效果C、选择双音节词识别可了解言语可懂度D、选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度E、选择自然环境声响识别，可以了解对不同频响声音的感知
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考题 高危儿随访监测的内容有（）。A、营养、体格发育评估B、视觉评估、听力筛查C、神经运动系统及精神发育评估D、语言发育评估E、社会情绪和行为评估
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考题 多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。
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考题 多选题听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A听觉感知B言语识别C听觉定向D选择性听取及日常活动的听觉感知E言语理解和意见反馈
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考题 单选题CPA指的是（）。A 联系能力评估；B 辨别能力评估；C 言语能力评估；D 理解能力评估；E 交流能力评估。
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考题 单选题语言障碍矫治要抓好对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估及其它一系列的环节，这是在贯彻（）。A 个别化原则B 兼顾个人与集体原则C 可行性原则D 系统性原则
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考题 单选题语言障碍矫治要抓好一系列环节，如对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估。这里贯彻的是（）A 个别化原则B 兼顾个人与集体原则C 可行性原则D 系统性原则
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考题 单选题学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A 口吃B 情感性交往障碍C 拖音障碍D 听力损伤
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考题 判断题多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。A 对B 错
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考题 单选题40Hz听性相关电位临床应用中，最有价值的是（）A 耳聋定位诊断B 客观评估听力水平C 鉴别耳聋性质D 评估高频听力E 评估听中枢功能
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考题 多选题儿童言语评估表从（）等不同侧面评估儿童的听觉功能A语音B声调C词汇D短句E自然环境声响
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考题 判断题一般而言，言语和语言障碍儿童的身体发育和正常儿童相比，没有明显差异。A 对B 错
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考题 单选题关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）A 选择声调识别或韵母识别可以了解低、中频听力补偿效果B 选择声母识别可了解中频听力补偿效果C 选择双音节词识别可了解言语可懂度D 选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度E 选择自然环境声响识别，可以了解对不同频响声音的感知
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考题 多选题高危儿随访监测的内容有（）。A营养、体格发育评估B视觉评估、听力筛查C神经运动系统及精神发育评估D语言发育评估E社会情绪和行为评估
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