考题
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
考题
科尔伯格在1932年出版的《儿童道德的判断》标志着发展心理学研究儿童道德发展的开始。()
考题
科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是( )。A.文献法
B.对偶故事法
C.角色扮演法
D.两难故事法
考题
用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）
A.弗洛伊德
B.斯腾伯格
C.艾里克森
D.科尔伯格
考题
科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
考题
研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
考题
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（ ）。
A.对偶故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法
考题
科尔伯格采用（ ）研究儿童的道德认知发展
A.两难故事
B.对偶的故事
C.儿童谈话法
D.观察法
考题
简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
考题
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法
考题
科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
考题
运用“两难故事法”研究儿童道德判断发展规律的是（）A、科尔伯格B、皮亚杰C、罗杰斯D、斯金纳
考题
采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A、皮亚杰B、埃里克森C、科尔伯格D、罗杰斯
考题
科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
考题
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法
考题
论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。
考题
科尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。A、对偶故事法B、两难故事法C、实验法D、观察法
考题
用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、弗洛伊德B、斯腾伯格C、艾里克森D、科尔伯格
考题
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯
考题
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。A、对偶故事法B、自然实验法C、观察法D、道德两难故事法
考题
科尔伯格研究儿童品德发展问题时采用的研究方法是（）A、道德调查法B、道德辨析法C、道德讨论法D、道德两难法
考题
问答题简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
考题
填空题科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
考题
单选题科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A
实验法B
临床法C
对偶故事法D
道德两难故事法
考题
单选题科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。A
对偶故事法B
自然实验法C
观察法D
道德两难故事法
考题
单选题采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A
皮亚杰B
埃里克森C
科尔伯格D
罗杰斯
考题
单选题运用“两难故事法”研究儿童道德判断发展规律的是（）A
科尔伯格B
皮亚杰C
罗杰斯D
斯金纳