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“执两端而云中”是典型的整体思维模式。


参考答案和解析
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考题 国有企业上市改制主要有哪些典型模式()。 A.“原整体续存”改组模式B.“并列分解”改组模式C.“串联分解”改组模式D.合并整体改组模式

考题 下述哪项不属诊断思维的注意问题( )A、现象与本质B、主要与次要C、临床表现与主诉D、局部与整体E、典型与不典型

考题 在"执两端者,冀自然之天功"中,"执两端"之义为( )A、抓住两头B、过或不及C、模棱两可D、不拘一格

考题 《老子·五十八章》说:“祸兮福所倚,福兮祸所伏。”这句话体现出的中国传统思维模式是( )。A.整体思维B.类比思维C.辩证思维D.抽象思维

考题 下列关于全科医生的临床思维方式不正确的是A.从患者那里直接获得的第一手资料,是全科医生进行临床思维的根据B.全科医生在临床实践过程中必须采用系统“逐个突破”的临床思维方式C.该临床思维方式建立在一般系统理论、整体论和生物、心理、社会医学模式的基础之上D.该临床思维方式实现了部分与整体、分析与综合的辨证统一E.系统整体论的立足点是作为“一个完整的人的病人”,而不是器官系统的疾病

考题 封闭思维是指从单一角度出发,困于一个思维模式,运用一种逻辑规则、一个评价标准而展开的思维方式。()

考题 当雷云对地放电或与其他异性雷云中和放电后,在架空线路上的束缚电荷被释放而形成自由电荷,向线路两端泄放,形成电位很高的感应过电压,称为“()”。

考题 下列关于全科医生的临床思维方式不正确的是() A、从患者那里直接获得的第一手资料,是全科医生进行临床思维的根据B、全科医生在临床实践过程中必须采用系统“逐个突破”的临床思维方式C、该临床思维方式建立在一般系统理论、整体论和生物、心理、社会医学模式的基础之上D、该临床思维方式实现了部分与整体、分析与综合的辨证统一E、系统整体论的立足点是作为“一个完整的人的病人”,而不是器官系统的疾病

考题 属于中国思维模式的为()A、分析型B、二元对立型C、由宏观到微观D、由个别到整体

考题 庄子使生命保持和谐稳定而长久的方法:()A、中庸之道B、相对主义C、持中居正D、执其两端

考题 图形创意的思维模式有()A、联想与想象B、求异与存同C、全面与细致D、整体与和谐E、逆向思维

考题 图形创意的思维模式是联想与想象、全面与细致、()、逆向思维A、逆向思维B、整体与和谐C、求异与存同D、对比与过渡

考题 以下选项不属于图形创意思维模式的有()A、联想与想象B、求异与存同C、对比与过渡D、整体与和谐E、逆向思维

考题 中国古代的思维模式,最有特色的有()A、整体思维B、类比思维C、抽象思维D、辩证思维E、形象思维

考题 网站藉由促成或执行交易而向会员或厂商收取手续费用,是属于哪一种收益模式(revenuemodel)?()A、广告收益模式B、订阅收益模式C、手续费收益模式D、销售收益模式

考题 在高度方面的思维模式有:()A、举例思维模式B、想象思维模式C、奇迹思维模式D、例外思维模式

考题 《老子·五十八章》说:“祸兮福所倚,福兮祸所伏。”这句话体现出的中国传统思维模式是()A、整体思维B、类比思维C、辩证思维D、抽象思维

考题 大体来说,中西文化模式分别是()A、执用两中,两极分立B、直觉思维,辩证思维C、善邻怀远,力取天下D、家族为本,个人为本

考题 《易•系辞上》说:“方以类聚,物以群分,吉凶生矣。”这句话体现出的中国传统思维模式是()。A、整体思维B、类比思维C、辩证思维D、抽象思维

考题 以下哪项不是临床思维的要点?()A、症状学是临床思维的基础B、要确立临床思维的整体观C、临床思维中要懂得病情评估D、自轻而重的思维模式

考题 多选题中国古代的思维模式,最有特色的有()A整体思维B类比思维C抽象思维D辩证思维E形象思维

考题 单选题网站藉由促成或执行交易而向会员或厂商收取手续费用,是属于哪一种收益模式(revenuemodel)?()A 广告收益模式B 订阅收益模式C 手续费收益模式D 销售收益模式

考题 多选题在高度方面的思维模式有:()A举例思维模式B想象思维模式C奇迹思维模式D例外思维模式

考题 单选题《易•系辞上》说:“方以类聚,物以群分,吉凶生矣。”这句话体现出的中国传统思维模式是()。A 整体思维B 类比思维C 辩证思维D 抽象思维

考题 单选题下述哪项不属诊断思维的注意问题()A 现象与本质B 主要与次要C 临床表现与主诉D 局部与整体E 典型与不典型

考题 单选题大体来说,中西文化模式分别是()A 执用两中,两极分立B 直觉思维,辩证思维C 善邻怀远,力取天下D 家族为本,个人为本

考题 单选题在“执两端者,冀自然之天功”中,“执两端”之义为()A 抓住两头B 过或不及C 模棱两可D 不拘一格

考题 单选题以下哪项不是临床思维的要点?()A 症状学是临床思维的基础B 要确立临床思维的整体观C 临床思维中要懂得病情评估D 自轻而重的思维模式