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基于景观心理文化作用下景观感受的时空转换理论,心理作用体现了对于理想感受的心理追求()。


参考答案和解析
对于空间的想象
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考题 美的事物显示着人的本质力量,却又是客观事物。这种美的客观事物,诉诸人的感官,经过人的各种心理作用,引起心理愉悦的直观感受,叫做()。 A.谐趣B.艺术感C.形式美D.美感

考题 临床试验中安慰剂的作用是A、消除医生的心理作用B、消除对照组病人的心理作用C、消除实验组病人的心理作用D、消除医生和对照病人的心理作用E、消除对照病人的实验组病人的心理作用

考题 临床试验中安慰剂的作用是A.消除实验组病人的心理作用 B.消除医生的心理作用 C.消除对照组病人的心理作用 D.消除医生和对照病人的心理作用 E.消除对照病人的实验组病人的心理作用

考题 下列关于景观的表述中,错误的是( )。(2009年真题)A.景观可分为自然景观、人文景观和社会景观 B.景观应包括客观形象信息和主观感受两个方面 C.景观的好坏判别,与审视者的心理、生理、知识层次的高低等有关 D.毗邻好景观的房屋,其价值通常较高

考题 以下哪一项不属于视觉景观空间感受类型的分类()A、物理的B、自然的C、精神的D、心理的

考题 基于景观心理文化作用下景观感受的时空转换理论,诗词作用体现了()A、山水诗词文化脉络B、对于理想感受的心理追求C、对于历史时空的回溯D、对于空间的想象

考题 景观感受过程包括()A、文化过程B、行为过程C、生理过程D、心理过程

考题 与景观环境规划设计的三元素·视觉景观形象。环境生态绿化、大众行为心理”相对应的现代景观规划设计的三大理论是().A、景观美学理论B、景观生态学理论C、景观自然发展学理论D、景观社会行为学理论

考题 时空转换是在哪几种作用下实现的()A、山水作用B、诗词作用C、心理作用D、历史作用

考题 南京中山陵的景观体现了中国传统的政治文化。

考题 下列哪一方面不是儒家“仁”的体现?()A、人际关系B、政治理想C、心理感受D、思想文化

考题 社会因素影响人类健康主要是通过()A、躯体感受起作用B、人际感受起作用C、社会感受起作用D、教育感受起作用E、心理感受起作用

考题 景观设计中阿普尔顿(1996)的“景观---庇护”理论体现了()。

考题 心理与文化在景观规划设计中的作用有()A、作为风景园林景观游赏空间序列的主线B、极大丰富风景园林景观感受的内容和想象空间C、是风景园林心理满足、精神活动、审美的主要内容D、体现出并决定着风景园林的认识论和价值观

考题 视觉景观空间作用是()A、分割划分景观空间B、发挥着统领全局的作用C、构成视觉景观空间的结构骨架D、增强景观感受明晰性、秩序性

考题 与景观环境规划设计有关的三元素“视觉景观形象、环境生态绿化、大众行为心理”相对应的现代景观规划设计的三大理论是()。A、景观美学理论B、景观生态学理论C、景观自然发展学理论D、景观社会行为学理论

考题 景观感受三元论中景观感受空间这一元的属性为()A、客观B、主-客观C、主观D、无属性

考题 以下哪个选项不属于景观感受三元论()A、景观感受背景B、景观感受行为C、景观感受环境D、景观感受空间

考题 景观感受过程包含生理、心理、文化三类,其中变化性与弹性最大的是()A、行为过程B、文化过程C、心理过程D、生理过程

考题 用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细,体现了美术教学中的()A、作品临摹法B、情景观察法C、联想迁移法D、语言描述法

考题 下列关于景观的表述中,错误的是()。A、景观可分为自然景观、人文景观和社会景观B、景观应包括客观形象信息和主观感受两个方面C、景观的好坏判别,与审视者的心理、生理、知识层次的高低等有关D、毗邻好景观的房屋,其价值通常较高

考题 单选题()指的是在营造文化景观的过程中,人作为文化之中的一个核心与周围环境之间的一种关系。A 文化心理B 文化景观C 文化生态D 文化地理

考题 单选题下列哪一方面不是儒家“仁”的体现?()A 人际关系B 政治理想C 心理感受D 思想文化

考题 判断题拖延现象主要是由两种心理作用造成的:追求乐趣心理和追求完美心理。A 对B 错

考题 单选题下列关于景观的表述中,错误的是()。A 景观可分为:自然景观、人文景观和社会景观B 景观应包括:客观形象信息和主观感受两个方面C 景观的好坏判别,与审视者的心理、生理、知识层次的高低等有关D 毗邻好景观的房屋,其价值通常较高

考题 单选题口腔药物临床试验中安慰剂的作用是(  )。A 消除医生的心理作用B 消除对照组病人的心理作用C 消除试验组病人的心理作用D 消除医生和对照组病人的心理作用E 消除对照组和试验组病人的心理作用

考题 单选题社会因素影响人类健康主要是通过()A 躯体感受起作用B 人际感受起作用C 社会感受起作用D 教育感受起作用E 心理感受起作用

考题 单选题用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细,体现了美术教学中的()A 作品临摹法B 情景观察法C 联想迁移法D 语言描述法