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当一个人进入一个陌生而易引起焦虑的情境中时，会降低自我效能的水平与强度。
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考题
系统脱敏疗法建构焦虑等级时，不正确的做法是（ ）A、患者说出引起焦虑的事件或情境B、患者将引起焦虑的事件或情境排序C、患者给引起焦虑的事件或情境打分D、治疗师给事件或情境指定焦虑分数E、让患者依据自己的实际感受打分
考题
建构焦虑等级时，应当避免的是（ ）。
(A)求助者说出引起热虑的事件或情境
(B)求助者将引起焦虑的事件或情境排序
(C)求助者给引起焦虑的事件或情境打分
(D)咨询师给事件或情境指定焦虑分数
考题
自我效能感指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。它与一个人的个人能力水平相关，但并不代表个人真实的能力水平。自我效能感决定人们对行为任务的选择及对该任务的坚持性和努力程度，同时也影响人们在执行任务过程中的思维模式以及情感反应模式。
根据上述定义，下列情形体现个体自我效能感低的是（）。
A.遇事理智、冷静地处理
B.自我期望值高，具备坚定不移的信念
C.易受惧怕、恐慌和羞涩的干扰，知识和技能难以发挥
D.乐于迎接应急情况的挑战，需要时能发挥智慧和技能
考题
费德勒在研究不同领导风格在不同情境下的效能时指出，当情境维度呈现上下级关系好、工作结构高、职权较小的情况时，其产生的领导效能是（）。A、工作取向高，而关系取向低B、工作取向与关系取向均低C、工作取向低，而关系取向高D、工作取向与关系取向均高
考题
有一类儿童在陌生情境中难以主动地去探究周围环境，表现出明显的陌生和焦虑。当母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰，这类儿童与母亲的依恋关系是（）A、安全型依恋B、回避型依恋C、反抗型依恋D、无依恋
考题
单选题费德勒在研究不同领导风格在不同情境下的效能时指出，当情境维度呈现上下级关系好、工作结构高、职权较小的情况时，其产生的领导效能是（）。A
工作取向高，而关系取向低B
工作取向与关系取向均低C
工作取向低，而关系取向高D
工作取向与关系取向均高
考题
单选题系统脱敏疗法建构焦虑等级时，不正确的做法是（）A
患者说出引起焦虑的事件或情境B
患者将引起焦虑的事件或情境排序C
患者给引起焦虑的事件或情境打分D
治疗师给事件或情境指定焦虑分数E
让患者依据自己的实际感受打分
考题
单选题一个人在特定情境中从事某种行为并取得预期结果的能力为（）。A
成就动机水平B
自控能力C
唤醒水平D
自我效能
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