考题
界定幼儿早期阅读能力的构成。(不能少于五个幼儿的外显行为)
考题
阅读能力构成包括()。
A、阅读语能B、阅读智能C、阅读才能D、阅读技能
考题
“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。A对B错
考题
识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。A对B错
考题
幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。A对B错
考题
教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语（）A、倾听能力B、表达能力C、阅读能力D、书写能力
考题
教幼儿学英语应当从培养幼儿的（）能力开始。A、英语倾听B、英语表述C、英语阅读D、英语书写
考题
幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。
考题
婴幼儿期的认知游戏活动，主要是提高（）的能力。A、认字B、阅读C、感觉和知觉D、操作
考题
图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。
考题
阅读能力的构成包括（）。A、认读能力B、理解能力C、评价能力D、翻译能力E、阅读技巧的运用能力
考题
“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。（）
考题
识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
考题
4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
考题
幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。
考题
问答题教师如何在阅读中发展幼儿的想象和创造能力？
考题
问答题5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
考题
单选题教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语（）A
倾听能力B
表达能力C
阅读能力D
书写能力
考题
判断题“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。A
对B
错
考题
判断题图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。A
对B
错
考题
判断题幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。A
对B
错
考题
问答题列举三点培养幼儿阅读和理解能力的方法。
考题
多选题阅读能力的构成包括（）。A认读能力B理解能力C评价能力D翻译能力E阅读技巧的运用能力
考题
单选题婴幼儿期的认知游戏活动，主要是提高（）的能力。A
认字B
阅读C
感觉和知觉D
操作