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如果呈现的刺激只有一个,被试只在刺激出现时做出特定的反应,这时获得的反应时称为___________。


参考答案和解析
简单反应时
更多 “如果呈现的刺激只有一个,被试只在刺激出现时做出特定的反应,这时获得的反应时称为___________。” 相关考题
考题 判断情绪缓冲带的标准有哪些? A.应对刺激的反应时间B.会不会应对刺激和做出反应C.应对刺激做出反应的质量D.应对刺激的反应的造成的影响

考题 给被试呈现多个刺激,只要求他对其中某个刺激进行反应,而对其它刺激不作反应,该反应时属于()。 A.A反应时B.B反应时C.C反应时D.D反应时

考题 在一项反应时的启动实验中,对于某个项目来说,启动刺激呈现200ms后消失,随后为100ms空白间隔,之后为呈现400ms的目标刺激。某被试在启动刺激呈现1100ms后做出了反应,则该被试对这个项目的反应时是()。 A.200msB.300msC.500msD.800ms

考题 一个刺激出现,要求被试从感知刺激到作出反应的所持续的时间间隔。这称为()。 A.选择反应时B.简单反应时C.分辨反应时D.复杂反应时

考题 根据反应时概念,下列说法正确的是A、反应时间也被称为反应潜伏期B、反应时是指刺激呈现到反应开始之间的时距C、饭饮食是个体看到刺激到做出明显反应之间的时距D、反应时是大脑进行加工的时间E、反应时包括很多阶段

考题 为了防止在反应时实验中出现“假反应”,常采取的措施有()A.随机变化预备信号与刺激呈现间的时距 B.与被试签订实验诚信守则 C.运用统计方法事后检验 D.呈现“空白刺激”

考题 打羽毛球时,当球从左上方或右上方飞来,反应速度最慢,这与刺激的呈现方式有关。有关反应时中刺激变量影响的描述,正确的是() A.刺激类型不同,反应时间不同 B.刺激强度增大,反应时减少 C.刺激越复杂,反应时间越长 D.刺激呈现时间越长,反应时间越长

考题 由于实验本身刺激呈现的规律性,使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是 A.习惯误差 B.期望误差 C.练习误差 D.疲劳误差

考题 在反应时实验中,如果两个刺激的间隔时间较长,那么第二个反应的反应时间会比第一个反应的反应时间短。但是,如果两个刺激呈现的间隔时间短,第二个反应的反应时间会明显长于第一个反应的反应时间。这种现象被称为 A.启动效应 B.负启动效应 C.返回抑制 D.心理不应期

考题 反应时实验中防止“假反应”的办法是(  ) A.改变每次发出预备信号与呈现刺激间的距离 B.取消被试 C.实验前口头警告 D.插入“侦察试验”

考题 被试在主试者发出“预备”口令到刺激呈现这段预备时间内具有一种准备状态,在该时距内,被试处于积极准备状态,力求尽快对刺激作出反应,反应时与预备时间的关系是(  ) A.预备时间越短反应时越短 B.预备时间越长反应时越短 C.预备时间过短或过长都会影响到反应时 D.预备时间与反应时无关

考题 某个目标刺激在某个位置呈现后400毫秒在同一位置呈现和在其他位置呈现,被试的反应时不同,前者慢于后者。这种现象是A.注意瞬脱 B.注意分散 C.返回抑制 D.非注意盲视

考题 下列关于反应时的概念,说法正确的是(  ) A.反应时间往往也被称为“反应的潜伏期” B.反应时是指大脑进行加工的时间 C.反应时是刺激呈现到反应开始之间的时距 D.反应时是大脑做出指令到反应开始的时距

考题 实验设计:所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。 实验名称:简单反应时实验 (注:给被试呈现单一刺激,要求他们对此尽快做出单一的反应,这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。) 实验目的:研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。 实验过程 要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应,通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后,连 续记录其30次视觉反应时,随后休息1min,再连续记录其30次听觉反应时,并分别计算其平均值。 实验结果 ?以下哪种措施能让实验数据更可靠?A.增加单个被试的操作练习次数 B.去掉最高和最低的记录数值后计算单个被试的平均反应时 C.在针对同一被试的实验中使用不同强度的声音和光照刺激 D.增加两个单元之间的休息时间

考题 实验设计:所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。 实验名称:简单反应时实验 (注:给被试呈现单一刺激,要求他们对此尽快做出单一的反应,这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。) 实验目的:研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。 实验过程 要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应,通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后,连 续记录其30次视觉反应时,随后休息1min,再连续记录其30次听觉反应时,并分别计算其平均值。 实验结果 反应时指标常用于研究运动员机能状态,下列哪类运动与这项研究关系最密切?A.长跑 B.射箭 C.体操 D.乒乓球

考题 实验设计:所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。 实验名称:简单反应时实验 (注:给被试呈现单一刺激,要求他们对此尽快做出单一的反应,这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。) 实验目的:研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。 实验过程 要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应,通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后,连 续记录其30次视觉反应时,随后休息1min,再连续记录其30次听觉反应时,并分别计算其平均值。 实验结果 如果要对这一实验进行延伸研究,以下哪一项研究最没有意义?A.不同学历的反应时差异 B.不同性别的反应时差异 C.不同年龄段的反应时差异 D.不同心理状态下的反应时差异

考题 实验设计:所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。 实验名称:简单反应时实验 (注:给被试呈现单一刺激,要求他们对此尽快做出单一的反应,这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。) 实验目的:研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。 实验过程 要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应,通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后,连 续记录其30次视觉反应时,随后休息1min,再连续记录其30次听觉反应时,并分别计算其平均值。 实验结果 下列哪项对数据处理的结果形式最有助于体现实验目的?A.视觉反应时平均值为0.21368,听觉反应时平均值为0.1810s B.视觉反应时中位数为0.21198,听觉反应时中位数为0.1810s C.视觉反应时平均值为0.21198,听觉反应时中位数为0.1810s D.视觉反应时区间为[0.1997,0.2301]s,听觉反应时区间为[0.1586,820211s]

考题 如果呈现的刺激只有一个,被试只在刺激出现时做出特定的反应,这时获得的反应时间称为()。A、复杂反应时B、选择反应时C、简单反应时D、刺激反应时

考题 有多种不同的刺激信号,刺激与反应之间表现为一一对应的前提下,呈现不同刺激时,要求做出不同的反应,这时获得的反应时称为()。A、简单反应时B、选择反应时C、复杂反应时D、刺激反应时

考题 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()。A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得

考题 单选题人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()。A 刺激分化B 消退C 刺激泛化D 获得

考题 单选题如果呈现的刺激只有一个,被试只在刺激出现时做出特定的反应,这时获得的反应时间称为()。A 复杂反应时B 选择反应时C 简单反应时D 刺激反应时

考题 单选题当消费者对某个刺激做出特定反应时,这种反应不仅可以由原有的刺激所引起,而且还可以由类似的刺激所产生,这种现象称为刺激的()。A 泛化B 分化C 强化D 辨别

考题 单选题当有若干种刺激,不同的刺激触发不同的反应,这种反应时称为()A 简单反应时B 潜伏反应时C 辨别反应时D 选择反应时

考题 单选题在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化,而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为( )A 刺激分化B 刺激泛化C 刺激获得D 刺激消退

考题 单选题有多种不同的刺激信号,刺激与反应之间表现为一一对应的前提下,呈现不同刺激时,要求做出不同的反应,这时获得的反应时称为()。A 简单反应时B 选择反应时C 复杂反应时D 刺激反应时

考题 单选题当有若干刺激,但只需对其中的一种刺激做出反应,这种反应时为()A 简单反应时B 选择反应时C 辨别反应时D 潜伏反应时

考题 单选题当只有一种刺激并只触发一种反应,这种反应时称为()A 简单反应时B 选择反应时C 辨别反应时D 潜伏反应时