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在现代工业社会中，当人们的住和行、购和娱等密切关联起来的时候，城市和乡村的居住选址就不可避免地存在着差异性和多样性了。
参考答案和解析
对
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考题
阅读关于“聚落与环境”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“举例说出聚落与自然环境的关系”。
材料二某版本教科书中关于“聚落与环境”的内容。
聚落与环境
世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市。我们把人们的这些聚居地——乡村和城市．统称聚落。
乡村一般规模较小．主要有农村、牧村、渔村等不同类型。居住在乡村的人们一般从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动。城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事工业、服务业等工作。
由于劳动生产方式的差异，乡村和城市的景观有较大的差异(图4．12)。
阅读关于“聚落与环境”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“举例说出聚落与自然环境的关系”。
材料二某版本教科书中关于“聚落与环境”的内容。
聚落与环境
世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市。我们把人们的这些聚居地——乡村和城市．统称聚落。
乡村一般规模较小．主要有农村、牧村、渔村等不同类型。居住在乡村的人们一般从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动。城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事工业、服务业等工作。
由于劳动生产方式的差异，乡村和城市的景观有较大的差异(图4．12)。
目前．在一些河流中下游平原地区或河口、沿海地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集：在高山、荒漠地区，则少有或没有聚落。
世界上的自然环境千差万别，聚落的形态也各不相同。有的聚落在平原地区聚集呈团块状(图4．14)，有的聚落沿着河流、山麓、谷地等呈条带状(图4．15)。
要求：
(1)分析本课的教学重、难点。(8分)
(2)依据教学重、难点和教材内容，设计教学过程要点。(16分)
考题
2004年某地区城市与乡村平均每人居住面积分别为7.3和18平方米，标准差分别为2.8和6平方米。居住面积的变动度是（）。A、城市大B、乡村大C、城市与乡村一个样D、城市与乡村居住面积变动度不能比较
考题
某年末某地区城市和乡村平均每人的居住面积分别为7.3平方米和18平方米，标准差分别为2.8平方米和6平方米，则居住面积的差异程度（）A、城市大B、乡村大C、城市和乡村一样D、两者不能比较
考题
某年年末某地区城市和乡村平均每人居住面积分别为30.3和33.5平方米，标准差分别为12.8和13.1平方米，则居住面积的差异（）。A、城市大B、乡村大C、城市和乡村一样大D、二者不能比较
考题
单选题某地区城市和乡村人均居住面积分别为7.3和18平方米，标准差分别为2.8和6平方米，人均居住面积的变异程度（）。A
城市大B
乡村大C
城市和乡村一样大D
城市和乡村人均居住面积的变异程度不能比较
考题
判断题导游工作既要为旅游者提供食、住、行、游、购、娱等旅途生活服务，又要向旅游者传授旅游地历史文化知识和景点知识，因此具有服务员和教师双重的角色A
对B
错
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