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通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄而形象地表达创作者的某种喻意的蒙太奇形式是以下哪一种_____________
A．平行蒙太奇
B．心理蒙太奇
C．交叉蒙太奇
D．隐喻蒙太奇
参考答案和解析
正确
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考题
下列关于蒙太奇的说法正确的是()。
A.蒙太奇有叙事蒙太奇和表现蒙太奇这两种基本的表现形式，其中叙事蒙太奇重在“写意”，而表现蒙太奇主要功能是“写实”。B.蒙太奇既是影视独特的形象思维方式，也是影视作品的基本结构手段及镜头分切和组接的全部技巧。C.蒙太奇是影视艺术的语言手段。蒙太奇作为一种独特的影视语言，包括画面语言和声音语言。D.影视是在空间里展现的时间艺术和在时间中连续的空间艺术。
考题
将两个镜头(或两组镜头)并列,由关联中产生心理上的冲击,促使观众产生由此及彼的联想和想像,含蓄而形象地表达作者的主观思想和情感的剪辑是()。
A、对比剪辑B、重复剪辑C、隐喻剪辑D、象征剪辑
考题
下列关于蒙太奇的说法有误的是()
A、蒙太奇有叙事蒙太奇和表现蒙太奇这两种基本的表现形式，其中叙事蒙太奇重在“写意”，而表现蒙太奇主要功能是“写实”。B、蒙太奇既是影视独特的形象思维方式，也是影视作品的基本结构手段及镜头分切和组接的全部技巧。C、蒙太奇是影视艺术的语言手段。蒙太奇作为一种独特的影视语言，包括画面语言和声音语言。D、影视是在空间里展现的时间艺术和在时间中连续的空间艺术。
考题
通过视听语言的蒙太奇技法形成的悬念,在实践中实现连体式悬念的蒙太奇手法有以下哪几种情形?()
A.主观镜头、反应镜头、特写镜头B.镜头内部的场面调度C.后退式剪辑手法D.声音前置及逆序性的心理蒙太奇
考题
( )类似文学中的对比描写，即通过镜头或场面之间在内容(如贫与富、苦与乐、生与死，高尚与卑下，胜利与失败等)或形式(如景别大小、色彩冷暖、声音强弱、动静等)方面的强烈对比，产生相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。A.颠倒蒙太奇
B.对比蒙太奇
C.心理蒙太奇
D.隐喻蒙太奇
考题
( )是在一个片段中，用不同景别、角度、运动形式的镜头表现同一对象，用镜头的积累表现同一场景。镜头画面并列组接产生视觉积累和情绪的叠加，形成紧张的气氛和节奏，达到渲染和突出主题的目的。A.颠倒蒙太奇
B.积累蒙太奇
C.心理蒙太奇
D.隐喻蒙太奇
考题
( )通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突现出来，以引起观众的联想，类似于文学中的比喻或者象征手法。A.颠倒蒙太奇
B.抒情蒙太奇
C.心理蒙太奇
D.隐喻蒙太奇
考题
（）类似文学中的对比描写，即通过镜头或场面之间在内容（如贫与富、苦与乐、生与死，高尚与卑下，胜利与失败等）或形式（如景别大小、色彩冷暖、声音强弱、动静等）方面的强烈对比，产生相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。A、颠倒蒙太奇B、对比蒙太奇C、心理蒙太奇D、隐喻蒙太奇
考题
（）通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突现出来，以引起观众的联想，类似于文学中的比喻或者象征手法A、颠倒蒙太奇B、抒情蒙太奇C、心理蒙太奇D、隐喻蒙太奇
考题
（）是在一个片段中，用不同景别、角度、运动形式的镜头表现同一对象，用镜头的积累表现同一场景。镜头画面并列组接产生视觉积累和情绪的叠加，形成紧张的气氛和节奏，达到渲染和突出主题的目的。A、颠倒蒙太奇B、积累蒙太奇C、心理蒙太奇D、隐喻蒙太奇
考题
单选题蒙太奇学派的导演爱森斯坦在其作品中经常使用蒙太奇引导观众进行类比，含蓄形象地表达某种寓意，这种手法属于蒙太奇基本类别中的（）。A
叙事蒙太奇B
理性蒙太奇C
交叉蒙太奇D
表现蒙太奇
考题
单选题将两个镜头（或两组镜头）并列，由关联中产生心理上的冲击，促使观众产生由此及彼的联想和想像，含蓄而形象地表达作者的主观思想和情感的剪辑是（）。A
平行的剪辑B
对比的剪辑C
联想的剪辑D
积累的剪辑
考题
单选题通过镜头和画面的连接、将不同形象加以并列使之产生比拟、象征、暗示等作用的蒙太奇手法是（）A
对比蒙太奇B
理性蒙太奇C
心理蒙太奇D
隐喻蒙太奇
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