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5、教师为保证教学达到预期的目的，在教学过程中主动对教学活动进行积极的计划、检查、控制、评价、反馈及调节，以推动教学活动顺利进行的能力是（）。
A．教学监控能力
B．教学反思能力
C．课程开发能力
D．教学科研能力
E．教师专业能力
F．激励评价能力
参考答案和解析
D 教学监控能力是指教师为了确保自己的教学达到预期的教学目标而在教学的全部过程中不断对教学活动进行积极和主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
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考题
教师反思能力是指教师在职业活动中把自我作为意识的对象以及在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极主动的计划、和()能力。
A.评价B.反馈C.控制D.调节
考题
在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指()。
A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力
考题
教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（ ）。A．教学反馈能力B．自我教育能力C．自我完善能力D．教学监控能力
考题
教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。
A.计划 B.检查
C.评价 D.反馈
E.控制和调节
考题
为保证教学达到预期的目标．教师在教学过程中。不断地对教学活动本身进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（ ）。A、教学认知能力
B、教学监控能力
C、教学操作能力
D、教学沟通能力
考题
（ ）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计
考题
教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（ ）A.自我指向性
B.课堂指向性
C.任务指向型
D.目标指向型
考题
教学监控能力不包括（）。A、对教学教学大纲和教材的分析能力B、教师对教学活动的事先计划和安排C、对实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈D、对教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
考题
教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力
考题
教师教学监控能力的三个方面不包括（）。A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D、教师的角色改变技术
考题
（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A、教学反思B、教学监控C、教学计划D、教学设计
考题
教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）A、课后的反省B、课堂的控制与调节C、与学生促膝谈心D、课前的计划与准备
考题
单选题教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）A
课后的反省B
课堂的控制与调节C
与学生促膝谈心D
课前的计划与准备
考题
单选题教师教学监控能力的三个方面不包括（）。A
教师对自己的教学活动的事先计划和安排B
教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C
教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D
教师的角色改变技术
考题
多选题教师的教学监控能力是指（）A教师对自己教学活动的预先计划和安排B教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D教师把自己的教学活动与他人分享
考题
判断题形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。A
对B
错
考题
判断题教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。（）A
对B
错
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