考题
行为主义理论包括下列哪些理论()
A、华生行为主义理论B、罗杰斯的人本主义理论C、巴甫洛夫经典条件反射学说D、斯金纳操作行为主义理论E、班杜拉社会学习理论
考题
认为个体的行为是理性评价的结果，而非本能和外界刺激决定，这种观点符合（ ）。A．精神分析理论B．行为主义理论C．人本主义理论D．认知理论E．生理心理学理论
考题
理性选择主义是一个系统的理论体系,它包括()。
A、社会选择理论B、行为主义C、集体行为理论D、公共选择理论E、新制度主义
考题
关于儿童语言获得的理论包括()。
A.先天论B.行为主义理论C.建构主义理论D.精神分析理论此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
考题
()依据心理学的行为主义和经济学的功利主义理论,将人与人之间的交往视为一种计算得失的理性行为。
A、结构功能理论B、冲突理论C、交换理论D、符号互动理论
考题
强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是
A．联结理论 B．认知理论
C．建构主义理论 D．人本主义理论
考题
强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是
A.联结理论
B.认知理论
C.建构主义理论
D.人本主义理论
考题
系统脱敏疗法的理论基础是（ ）
A.人本主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.理性情绪理论
考题
认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论
考题
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）。A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论
考题
T小组治疗发端于（）A、认知主义理论B、精神分析理论C、人本主义理论D、行为主义理论
考题
明尼苏达职业指导模式来源于（）A、认知主义和行为主义B、精神分析理论C、人本主义理论D、行为主义理论
考题
学习动机的强化理论来源于（）。A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论
考题
“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）A、认知理论B、建构主义理论C、情感理论D、行为主义理论
考题
分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。
考题
短程动力治疗的基础是（）A、行为主义理论B、精神分析理论C、认知主义理论D、人本主义理论
考题
对多元主义政策过程的批评主要来自（）。A、精英主义理论B、理性主义理论C、集团理论D、渐进主义理论
考题
“自我修正”观点属于（）A、集权主义理论B、自由主义理论C、社会责任理论D、共产主义理论
考题
单选题“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）A
认知理论B
建构主义理论C
情感理论D
行为主义理论
考题
单选题明尼苏达职业指导模式来源于（）A
认知主义和行为主义B
精神分析理论C
人本主义理论D
行为主义理论
考题
多选题行为主义理论包括下列哪些理论（）A华生行为主义理论B罗杰斯的人本主义理论C巴甫洛夫经典条件反射学说D斯金纳操作行为主义理论E班杜拉社会学习理论
考题
问答题分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。
考题
单选题学习动机的强化理论来源于（）。A
精神分析理论B
认知主义理论C
建构主义理论D
行为主义理论
考题
单选题人的行为不是由本能决定，也不简单是外部刺激的结果，而是人的理性评价的结果，这种观点符合（ ）。A
行为主义理论B
精神分析理论C
人本主义理论D
认知理论E
心理生理学理论
考题
单选题T小组治疗发端于（）A
认知主义理论B
精神分析理论C
人本主义理论D
行为主义理论
考题
单选题人的行为不是由本能决定，也不单单是外部刺激的结果，而是人的理性评价的结果，这种观点符合（）A
行为主义理论B
精神分析理论C
人本主义理论D
认知理论E
心理生理学理论
考题
单选题认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。A
成熟主义理论B
精神分析理论C
行为主义理论D
建构主义理论
考题
单选题用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释心理紊乱产生原因是属于哪种理论：（）A
行为主义理论B
人性主义理论C
存在—人本主义理论D
精神分析理论