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【判断题】根据课程内容可知:知识和智慧不是一个层次,拥有知识不一定拥有智慧。()

A.Y.是

B.N.否


参考答案和解析
重点把握明清小说与戏曲这两大文体,熟悉相关小说戏曲的经典名著和明清代表性诗文(最好背诵)
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考题 下面说法正确的一项是:() A.一个优秀的教师,必须拥有广博的知识,但语言并不重要B.一个优秀的教师,必须拥有优美的语言,不必拥有广博的知识C.一个优秀的教师,除了拥有广博的知识,更要拥有优美的语言。D.一个优秀的教师,除了拥有广博的知识,有时需要要拥有优美的语言。

考题 教师的教学水平是划分层次的,应是知识、智慧、应试三层次。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据所提供的语境,在下面横线处填入恰当的语句,使前后句式一致。语意连贯。每个人都拥有财富。知识是财富,它能增长智慧,也能美化心灵; , , ;挫折是财富,它能积累经验,也能磨炼意志……拥有这些财富,人生就会多姿多彩。

考题 根据本讲,知识和智慧的区别包括()。 A、知识是学问,智慧是获得学问的能力B、智慧是学问,知识是获得学问的能力C、知识是可以学来的,智慧是学不来的D、知识是死的,智慧是活的,死的知识只有经过活的智慧地使用,知识才有价值E、智慧是可以学来的,知识是学不来的

考题 知识是工具,无所谓善恶.知识可以为善,也可以为恶.美德与知识的关系不大一美德的真正源泉是智慧,即一种开阔的人生觉悟.德行如果不是从智慧流出,而是单凭修养造就,便至少是盲目的,很可能是功利的和伪善的.这段文字的关键词是( ).A.工具智慧修养B.善恶觉悟修养C.知识善恶美德D.知识美德智慧

考题 寻求知识和寻求智慧不是同一个层面的,他们有可能是相反的路径。

考题 知识到智慧的更高层次是()。A、知识的迁移B、知识的反复C、知识的运用D、知识的解读

考题 知识和智慧不是一个层次,拥有知识不一定拥有智慧

考题 和传统制造业相比,现代制造业有两个独门利器,分别是()A、知识和智慧B、知识和智能C、知识和技术D、智慧和技术

考题 哲学“philosophia”一词本义是()。A、拥有智慧B、代表智慧C、追求智慧D、享受智慧

考题 信息价值链的四个层次是()A、数据、知识、信息、智慧B、数据、信息、知识、智慧C、数据、信息、智慧、知识D、信息、数据、智慧、知识

考题 知识的阶层性由低到高的排列正确的是()A、信息、数据、知识、智慧B、数据、知识、信息、智慧C、数据、信息、知识、智慧D、信息、知识、数据、智慧

考题 按照知识的阶层性,下列处于最高层次的是()A、信息B、数据C、知识D、智慧

考题 知识产权不是知识的产权化,知识产权更为准确的翻译是()。A、知识权力B、智慧财产权C、智慧权力D、知识财产

考题 根据信息对信息接收者活动的影响,信息内容可分四个层次,即()A、迹象、事实、知识、智慧B、概念、判断、知识、智能C、印象、概念、知识、理论D、事实、判断、知识、智慧

考题 信息内容的层次包括()A、迹象B、事实C、知识D、智慧E、人才

考题 判断题智慧就是知识。A 对B 错

考题 判断题知识很重要,但智慧比知识更重要。A 对B 错

考题 多选题根据本课程,知识和智慧的区别包括() 。A知识是学问,智慧是获得学问的能力B智慧是学问,知识是获得学问的能力C知识是可以学来的,智慧是学不来的D知识是死的,智慧是活的,死的知识只有经过活的智慧地使用,知识才有价值

考题 判断题寻求知识和寻求智慧不是同一个层面的,他们有可能是相反的路径。A 对B 错

考题 判断题“大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见,他认为智慧有品位或层次的不同,粗略划分为两个层次:一般智慧(小成智慧)和大成智慧,大成智慧是相对于小成智慧讲的。A 对B 错

考题 单选题知识的阶层性由低到高的排列正确的是()A 信息、数据、知识、智慧B 数据、知识、信息、智慧C 数据、信息、知识、智慧D 信息、知识、数据、智慧

考题 单选题哲学“philosophia”一词本义是()。A 拥有智慧B 代表智慧C 追求智慧D 享受智慧

考题 单选题按照知识的阶层性,下列处于最高层次的是()A 信息B 数据C 知识D 智慧

考题 单选题信息价值链的四个层次是()A 数据、知识、信息、智慧B 数据、信息、知识、智慧C 数据、信息、智慧、知识D 信息、数据、智慧、知识

考题 单选题根据信息对信息接收者活动的影响,信息内容可分四个层次,即()A 迹象、事实、知识、智慧B 概念、判断、知识、智能C 印象、概念、知识、理论D 事实、判断、知识、智慧

考题 判断题知识和智慧不是一个层次,拥有知识不一定拥有智慧A 对B 错

考题 单选题知识产权不是知识的产权化,知识产权更为准确的翻译是()。A 知识权力B 智慧财产权C 智慧权力D 知识财产