网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

外语多模态教学具有什么样的活动观呢？

A．学习理解

B．应用实践

C．迁移创新

D．其余三项都是

参考答案和解析
错误
更多 “外语多模态教学具有什么样的活动观呢？A．学习理解B．应用实践C．迁移创新D．其余三项都是” 相关考题
考题 课程改革要求我们建立什么样的教学观?(要求答对要点)
查看答案
考题 对外汉语教学一定是一种外语教学,汉语作为外语的教学一定是对外汉语教学。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 有效的评价有赖于制定科学而明确的教学目标，这个教学目标应有什么样的结构和内容呢?
查看答案
考题 有关中小学外语教学的期刊有:《外语教学与研究》、《外语界》、《现代外语》、《外语研究》等。 () 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 对外汉语教学的上位学科曾经有过() A、应用语言学B、外语教学C、外语教育学D、第二语言教学
查看答案
考题 多模态就是多个模态的集。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（）的理论基础。
查看答案
考题 什么是多模态人机接口？
查看答案
考题 在校园中和课堂上都只用外语交流和教学，不是用使用母语，让学生在外语的环境中熏陶，形成使用外语思维的习惯，这是（）。A、外语教学B、嵌入式双语教学C、沉浸式双语教学D、保留式双语教学
查看答案
考题 举例说明语文课堂教学中可以激发和诱导学生课外语文活动的兴趣
查看答案
考题 对外语教学的比较系统的心理学研究，以苏联（）1959年出版的《外语教学心理学概论》为先导。
查看答案
考题 语言教学中的语篇通常以多模态形式呈现，既包括口头的和书面的，也包括音频的和视频的，并以不同的文体呈现。
查看答案
考题 世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
查看答案
考题 “在新的历史条件下，坚持科学发展观，就是坚持用马克思主义的世界观和方法论指导新的发展实践。”这主要是因为（）A、有什么样的方法论就有什么样的世界观B、有什么样的世界观就有什么样的方法论C、世界观对方法论具有促进作用D、世界观与方法论是相互决定、相互影响的
查看答案
考题 模态与非模态指令的本质区别是看指令是否具有续效功能。
查看答案
考题 教师的教学监控能力在教师素质中具有什么样的地位？
查看答案
考题 联系实际论述外语教师如何发挥外语教学能力。 
查看答案
考题 世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。
查看答案
考题 简要说明60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。
查看答案
考题 对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的外语教学。A、第二语言B、第一语言C、外语
查看答案
考题 判断题模态与非模态指令的本质区别是看指令是否具有续效功能。A 对B 错
查看答案
考题 单选题“对外汉语教学”是“对外国人的汉语教学”的简称，所以它（　　）。例如跟作为第二语言和外语的英语教学、法语教学等，属于同一性质。A 是一种第二语言教学，但不是一种外语教学B 是一种外语教学，但不是一种第二语言教学C 既是一种第二语言教学，又是一种外语教学D 跟作为第二语言和外语的其他语言的教学在性质上有根本的区别
查看答案
考题 单选题对“大语文观”解释正确的一项是（）。A 以学校语文教育为中心的语文教学活动B 以社会语文教育为中心的语文教学活动C 以学校语文教育为主，以社会、家庭、课外语文教育为辅的全方位语文教学活动D 以课外第二课堂为主的语文教学活动
查看答案
考题 问答题联系实际论述外语教师如何发挥外语教学能力。
查看答案
考题 多选题下列关于价值观正确阐述的有（　　）。A有什么样的世界观，就有什么样的价值观B世界观就是价值观C价值观具有阶级性和历史性D价值观和人生观相互联系、相互影响、相互作用
查看答案
考题 问答题举例说明语文课堂教学中可以激发和诱导学生课外语文活动的兴趣
查看答案
考题 单选题在校园中和课堂上都只用外语交流和教学，不是用使用母语，让学生在外语的环境中熏陶，形成使用外语思维的习惯，这是（）。A 外语教学B 嵌入式双语教学C 沉浸式双语教学D 保留式双语教学
查看答案
考题 填空题从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（）的理论基础。
查看答案
热门标签
最新试卷